<正>一、職業(yè)競(jìng)賽融入"教、學(xué)、做"一體化教學(xué)的背景2006年,教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中提出了"改革教學(xué)方法和手段,融‘教學(xué)做’為一體化"的理念。從2008年起,教育部每年舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽,已 

【文章來(lái)源】：秘書(shū)之友. 2020年01期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)競(jìng)賽融入“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的背景
二、職業(yè)競(jìng)賽融入“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的意義
    （一）職業(yè)競(jìng)賽開(kāi)設(shè)的意義
        1. 促進(jìn)院校間學(xué)習(xí)交流
        2. 促進(jìn)師生間教學(xué)相長(zhǎng)
    （二）職業(yè)競(jìng)賽融入“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的意義
三、職業(yè)競(jìng)賽融入“教、
    （一）建設(shè)“教”的環(huán)境，創(chuàng)建“教”的條件
        1. 更新教學(xué)理念
        2. 確定教的內(nèi)容
        3. 選用規(guī)范教材
        4. 培育“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （二）構(gòu)建“學(xué)”的平臺(tái)，激發(fā)“學(xué)”的興趣
        1. 設(shè)目標(biāo)以激勵(lì)
        2. 以網(wǎng)絡(luò)促興趣
        3. 創(chuàng)新教學(xué)方法
    （三）掌控“做”的過(guò)程，強(qiáng)化“做”的效果
        1. 制訂“課技崗直通定向”人才培養(yǎng)方案
        2. 改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，建設(shè)“做”的硬件
        3. 掌控“做”的過(guò)程，指導(dǎo)每位學(xué)生
        4. 完善考核體制，保證“做”的效果
四、“教、學(xué)、做、賽”一體化教學(xué)的成效
    （一）學(xué)生技能職業(yè)化
    （二）“雙師型”隊(duì)伍得到加強(qiáng)
    （三）校企合作不斷深入
    （四）教研教改成果顯著



本文編號(hào)：2944772