發(fā)布時(shí)間：2020-12-20 01:41

　　自從運(yùn)籌學(xué)誕生到如今,其獲得了長足的發(fā)展,并且成為了諸多高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程。工商管理專業(yè)以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。目前很多學(xué)校在向應(yīng)用型進(jìn)行轉(zhuǎn)變,在此背景下,運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)更加注重應(yīng)用性。"新商科"的提出對運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)提出了新的要求。文中就"新商科"理念下工商管理專業(yè)運(yùn)籌學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行探討。 

【文章來源】：科技資訊. 2020年15期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 鄭州西亞斯學(xué)院概況
2 運(yùn)籌學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    2.1 教學(xué)目標(biāo)定位不適用工商管理專業(yè)
    2.2 教學(xué)形式和教學(xué)方法陳舊
    2.3 無實(shí)踐課時(shí)
    2.4 考核方式單一
3 教學(xué)改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 課前線上自學(xué)
    3.2 課堂知識(shí)內(nèi)化（案例教學(xué)+課堂討論）
        3.2.1 案例教學(xué)法
        3.2.2 分組討論法
        3.2.3 上機(jī)實(shí)踐法
    3.3 改變作業(yè)形式
    3.4 調(diào)整和優(yōu)化課程的考核方式
4 結(jié)語



本文編號(hào)：2926961