以組織行為學(xué)課程為例,設(shè)計(jì)一個兼顧教學(xué)過程與期末的混合型考核模式,并且對考核模式的效果進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果顯示,混合型考核模式可改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、模式設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)來源
    1.模式設(shè)計(jì)
    2.數(shù)據(jù)來源
        （1）問卷設(shè)計(jì)
        （2）問卷的發(fā)放
        （3）樣本基本情況
四、結(jié)果與分析
    1.描述性統(tǒng)計(jì)
五、結(jié)論與不足

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本文編號：2886477