教育治理現(xiàn)代化進(jìn)程中教育智庫專家的角色定位及動力機(jī)制
【文章目錄】:
一、研究背景
二、校車的界定及國外立法情況
(一)校車的界定
(二)國內(nèi)外校車立法情況
三、教育政策議程設(shè)置的背景
(一)校車事故多發(fā)
(二)媒體輿論高度關(guān)注
四、教育智庫專家在教育政策議程設(shè)置中的角色定位及動力機(jī)制
(一)作為專業(yè)的教育政策研究者
(二)作為輿論引導(dǎo)者
(三)作為改革推動者
(四)建言渠道的暢通性與進(jìn)言時機(jī)的適切性
【相似文獻(xiàn)】
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2 趙春花;從TTCSP智庫評估指標(biāo)看國際教育智庫的發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2016年
本文編號:2881977
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