近年來,很多高職院校開始嘗試翻轉(zhuǎn)課堂等混合教學(xué)模式,也出現(xiàn)了很多經(jīng)典的成功案例。本文以"管理學(xué)基礎(chǔ)"為例,分析了該門課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路,并從混合教學(xué)目標(biāo)體系、混合教學(xué)資源平臺、混合教學(xué)模式體系、混合教學(xué)評價(jià)體系四個(gè)維度構(gòu)建了基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)體系框架,以期逐步提高高職課堂教學(xué)效果。
【文章目錄】：
0 引言
1 高職院�！肮芾韺W(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路
    1.1 課程現(xiàn)狀
    1.2 建設(shè)思路
2 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)體系框架的構(gòu)建
    2.1“系統(tǒng)設(shè)計(jì)”混合教學(xué)目標(biāo)體系
    2.2 建立“師生交互”的混合教學(xué)資源平臺
    2.3 構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的混合教學(xué)模式體系
    2.4 形成“激勵(lì)導(dǎo)向”的混合教學(xué)評價(jià)體系
3 結(jié)語

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