發(fā)布時間：2020-10-23 17:52

　　 高校智庫是我國當前的研究熱點之一,更是政府與高校之間的重要溝通途徑,也是科研人員獲取信息資源、科研資訊的官方平臺。因此高校智庫信息服務平臺作為高校智庫對外溝通的直接窗口,需要時刻提升自己的服務能力與服務水平。對高校智庫信息服務平臺評價有利于直觀的了解自身發(fā)展情況,對于現(xiàn)存的問題進一步完善。本文基于智庫研究理論基礎,針對高校智庫信息服務平臺的自身特點以及服務現(xiàn)狀,構(gòu)建出適應高校智庫信息服務平臺的評價指標體系,其中包括4個一級指標、20個二級指標。結(jié)合模糊層次分析方法,通過調(diào)查問卷得到的專家打分情況,建立出針對高校智庫信息服務平臺的評價模型。最終選擇實例對象并利用該評價模型進行實質(zhì)評價,驗證評價模型的可行性,根據(jù)得到的綜合評價結(jié)果可以看出目前該高校智庫信息服務平臺的發(fā)展程度、可能存在的問題等,進而提供一些發(fā)展建議。評價過程不僅有利于促進該信息平臺的未來發(fā)展,也為其他智庫網(wǎng)站建設提供借鑒,進一步幫助我國高校智庫順利開展信息服務相關工作。
【學位單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G647;C932
【部分圖文】：

圖 2-1 層次分析法的基本步驟析法由于其良好的實用性得到廣泛應用，但與此同時一些矩陣一致性檢驗缺乏一定科學性，不同情況下專家給出的判此無法準確的反映出問題，執(zhí)行階段會遇到很多困難，可綜合評價法合評價法從模糊數(shù)學的理論出發(fā)，利用關系中模糊的概念，量化。并利用模糊數(shù)學中的隸屬度理論對受到多種因素限價，其結(jié)果不是針對該問題的確切答案，而是以一個模糊的得出的結(jié)果更為客觀。模糊綜合評價法很好的兼顧了評價過因素。這種方法的應用使得人們對于問題的認識更加客觀，加透徹。

圖 3-1 高校智庫信息服務平臺評價指標體系該體系主要包括一個總目標層、4 個一級指標、20 個二級指標。評價體系中的目標層即高校智庫信息服務平臺 U，準則層即評價高校智庫信息服務平臺的四個主要方面（信息資源 u1、網(wǎng)頁設計 u2、用戶服務 u3、網(wǎng)站管理 u4），指標層中的具體各個指標包括（豐富性 u11、準確性 u12、連續(xù)性 u13、時效性 u14、獨特性 u15、嚴肅性 u16、整體結(jié)構(gòu) u21、頁面層次 u22、用戶界面 u23、多媒體設計 u24、整體風格u25、網(wǎng)站導航 u31、信息檢索 u32、交互性 u33、可操作性 u34、便捷性 u35、管理制度 u41、運行與維護 u42、安全性 u43、兼容性 u44）。3.3.1 服務內(nèi)容評價指標高校智庫信息服務平臺作為提供專業(yè)性信息資源的網(wǎng)站，是學者獲得信息資源最重要的渠道。對于高校智庫本身來說，發(fā)表學術(shù)成果、思想評論等具有學術(shù)意義的信息資源是其成立最根本的目的，信息服務平臺正是將所有信息資源整合、發(fā)布、呈現(xiàn)的重要平臺。因此，信息資源則成為高校智庫信息服務平臺評價的重要指

36圖 4-1 基于 FAHP 的高校智庫信息服務平臺評價模型4.5 本章小結(jié)本章對高校智庫信息服務平臺評價的各級指標進行內(nèi)容上的說明，通過向十位專家發(fā)放調(diào)查問卷，得到專家對于各級不同指標的重要性程度，從而得到各級不同指標的權(quán)重大小。再通過建立隸屬度，確定評價評判集，進而通過模糊矩陣的符合運算得到高校智庫信息服務平臺評價模型。
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本文編號：2853352