【摘要】：隨著我國政府對高等教育的重視程度日益增加,高等院校的辦學環(huán)境更加優(yōu)化,教師的社會地位也有了很大層次的提高。但相對而言,高等院校更加關(guān)心重視教學及教師,對一般行政管理人員的關(guān)心重視相對較少。事實上,高校行政管理人員作為教學與科研活動的管理者與服務(wù)者,對高校的變革與發(fā)展貢獻很大。目前,行政管理人員作為高等院校管理工作的主體的地位和作用并未獲得相應(yīng)的關(guān)注,高校管理過程中通常偏重對教學科研人員的管理與培養(yǎng)訓練,一定程度上忽視了對一般行政管理人員的培訓和績效管理。所以,本文把高等院校的行政管理人員作為研究目標,嘗試剖析高等院校行政管理人員績效考核中存在的不足,深入分析影響一般行政管理人員工作主動性的因素,這對建立較為科學的行政管理人員績效管理機制存在重要的應(yīng)用價值。本文把C學院作為研究對象,運用文獻收集、問卷調(diào)查、訪談等研究方法,以績效管理理論、目標管理理論和雙因素激勵理論為基礎(chǔ),分析目前C學院行政管理人員績效管理過程中存在的不足,提出了建立科學、合理、高效的績效管理工作思路。經(jīng)過探究剖析,本文指出,目前C學院行政管理人員績效考核工作中存在的不足重點包含:崗位職責不明確、工作不重視;戰(zhàn)略目標和績效目標缺失;績效管理過程形式化;績效管理結(jié)果的反饋和運用效率低;缺少規(guī)范性的監(jiān)管、激勵等機制保證等不足。對于上述不足,結(jié)合H省推進高等院校教育的理念,根據(jù)C學院的發(fā)展現(xiàn)狀,在借鑒國內(nèi)外高等院�？冃Ч芾淼慕�(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本文指出,唯有擁有當代績效管理意識,設(shè)立科學的績效管理機制,經(jīng)過富有成效的組織實施,搭配較為健全的反饋機制與培訓系統(tǒng),方可以更深層次發(fā)揮績效考核對行政管理人員的激發(fā)作用。
【學位授予單位】：大連海事大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G647.2

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本文編號：2802326