【摘要】：近年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級,國家對職業(yè)教育越來越重視。然而傳統(tǒng)的中職課程教育模式存在教學計劃滯后,課程設置與職業(yè)需求脫節(jié)、管理模式呆板等問題,已經(jīng)不能滿足社會和行業(yè)對技能型人才的需求。因此,為了配合中職教育教學與管理模式的改革,設計與開發(fā)一套適合中職學校師生發(fā)展和教學模式的課改信息管理系統(tǒng)對提高課改質(zhì)量和效率起到至關重要的作用。本文以浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省一級重點中等職業(yè)學校的嘉善某中等職業(yè)學校作為研究對象,對學校的課改現(xiàn)狀進行了深入的研究分析,綜合采用了B/S體系結(jié)構、MVC開發(fā)模式、Apache服務器、PHP語言、phpMyAdmin軟件、MySQL數(shù)據(jù)庫和Ajax等軟件開發(fā)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計技術,通過對中職教育系統(tǒng)的綜合需求分析和設計,實現(xiàn)了滿足課改需求的管理員、教師、學生三類主要用戶的軟件功能模塊。其中,課改管理員用戶實現(xiàn)的功能模塊有:系統(tǒng)設置、選課設置、選課審核、選課調(diào)整、選課查詢和統(tǒng)計報表;教師用戶需要實現(xiàn)的功能模塊有:選課審核、選課查詢、課程評價和考勤管理;學生用戶需要實現(xiàn)的功能模塊有:選課、課程表查詢、課程評價。而且結(jié)合了皮爾遜相關系數(shù)推薦算法,使學生可以選出自己滿意的課程。最后,通過系統(tǒng)測試確認了中職課改管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性、實用性和有效性,為中等職業(yè)學校的課改管理工作提高了質(zhì)量和效率。本系統(tǒng)希望借助現(xiàn)代信息技術對課改過程中的不同角色進行整合,達到社會與行業(yè)需求引領(課改管理者)、教學方案實施(教師)和職業(yè)技能發(fā)展(學生)的完整統(tǒng)一,形成一套適合中職學校師生發(fā)展和教學模式的課改管理體系。
【圖文】：

圖 2-1 B/S 的工作原理Figure 2-1. Browser/Server working principle在基于 B / S 架構的應用開發(fā)中，需要關注并充分利用以下三個方面的特有優(yōu)勢[17]：（1）考慮到 B / S 架構只需要 Web 應用端和服務器端，并且 Web 支持底層TCP / IP 協(xié)議，因此 Web 和 LAN 可以很好地實現(xiàn)互聯(lián)互通，，從而可以很好地解決異構系統(tǒng)的連接問題。（2）在實際應用中，維護這種體系結(jié)構和升級它的方式也很簡單，因為 web采用了“瘦的客戶端”形式[18]。之前，管理員在維護信息的時候需要在各個服務器間來回跑，效率低下，浪費勞動力，而 B/S 體系結(jié)構只需要在一臺服務器上部署該管理軟件就可以管理所有的客戶端，客戶端則是一個瀏覽器，管理員無需進行任何維護。因此，無論網(wǎng)絡中用戶的規(guī)模有多大，分支機構有多少都不會影響到網(wǎng)絡系統(tǒng)的維護工作量，管理員只需要關注服務器即可。所以用戶使用的瀏覽器客戶端越做越“瘦”，而服務器端越做越“胖”。在實際應用中，系統(tǒng)如果需要升級也只需要在服務器上升級就可以了，從而極大地減少了網(wǎng)絡客戶機的成本。

圖 2-2 MVC 的三者之間的調(diào)用關系Figure 2-2. Interaction among the three roles in MVC2.3ApacheApache 是 Apache 軟件基金會 Apache Software Foundation（ASF）的免費源項目，全稱為 Apache HTTP Server，這個開源項目可以在當前幾乎所有的計機操作系統(tǒng)中運行，它可以支持多個平臺并具有很高的安全性、兼容性和可靠性因此成為了全世界最受歡迎之一的 web 服務器端軟件[22]。它是一種快速，可靠并且編譯類似于 Perl / Python 的解釋器，能夠為服務器提供簡單的 API 擴展。模塊化服務器 Apache HTTP 派生自 NCSAhttpd 服務器。在 Apache 的創(chuàng)始初是根據(jù)“a patchy server”的讀音取名的，它的字面意思就是一個充滿補丁的服器。之后也因為它的開源性，可以自由獲取并完善的特點，可以讓人們不斷的為它開發(fā)新的功能、增加新的特性、修補原來存在的缺陷，經(jīng)過軟件社區(qū)的共努力，該軟件演化成了目前相對完善的形式。
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：TP311.52

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本文編號：2648646