【摘要】：在回顧以往組織學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了一個(gè)分析組織間學(xué)習(xí)效果影響因素的研究框架,并提出相關(guān)研究假設(shè).以我國汽車產(chǎn)業(yè)作為案例,通過問卷調(diào)查和問卷分析,對研究假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果表明:學(xué)習(xí)型組織特征、組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)、組織間關(guān)系以及組織學(xué)習(xí)能力等因素,不同程度上與組織間學(xué)習(xí)效果呈正相關(guān)關(guān)系.在此基礎(chǔ)上,提出改善組織間學(xué)習(xí)效果的若干對策.
[Abstract]:On the basis of reviewing the previous theories of organizational learning, this paper constructs a research framework to analyze the influencing factors of inter-organizational learning effects, and puts forward relevant research hypotheses. Taking the automobile industry of our country as a case, the research hypotheses are tested by questionnaire and questionnaire analysis. The results show that the characteristics of learning organization, the system of organizational learning, the relationship between organizations and the ability of organizational learning, etc. There was a positive correlation between the learning effect and the different degree of learning. On this basis, some countermeasures to improve the effect of inter-organizational learning are put forward.
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)知識管理研究所 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院
【基金】：985工程“科技史與科技文明國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地”項(xiàng)目(985-2-201)
【分類號】：C936

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2225669