本文選題：職業(yè)素養(yǎng) + 養(yǎng)成教育　； 參考：《教育與職業(yè)》2010年33期

【摘要】：職業(yè)素養(yǎng)是在從事職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質,是一種隱性素質。職業(yè)素養(yǎng)是高職大學生謀求職業(yè)、持續(xù)發(fā)展不可缺少的重要素質。高職院校要構建系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系,從人才培養(yǎng)方案、課程體系、第二課堂活動、實訓教學等方面強化對學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。
[Abstract]:Professional accomplishment is a kind of recessive quality which is shown in the process of occupation. Vocational accomplishment is an indispensable quality for college students to pursue their profession and develop continuously. Higher vocational colleges should set up a systematic training system of professional literacy and strengthen the cultivation of students' professional literacy from the aspects of talent training scheme, curriculum system, second classroom activities, practical teaching and so on.
【作者單位】： 云南民族大學職業(yè)技術學院;
【分類號】：C931.46-4

【共引文獻】

相關期刊論文 前5條

1 柯玲;陳靜;劉呂高;;城市型大學生教育管理模式探索[J];企業(yè)研究;2012年02期

2 韋偉然;蘭肖原;;高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)教育芻議[J];市場周刊(理論研究);2011年12期

3 龔國平;;商務談判實訓課程應如何加強學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];市場周刊(理論研究);2012年02期

4 陳曙;;試論大學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯教育[J];群文天地;2012年18期

5 何理瑞;;在工程實訓中提升學生職業(yè)素養(yǎng)探討[J];實驗室研究與探索;2012年11期

相關碩士學位論文 前1條

1 曾昭慧;以職業(yè)素養(yǎng)形成為導向的高職校園文化建設探析[D];西南財經大學;2009年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉洋;;淺析職業(yè)教育中職業(yè)人格養(yǎng)成的重要性[J];江西金融職工大學學報;2008年06期

2 許艷;;高職酒店管理專業(yè)職業(yè)養(yǎng)成教育研究[J];時代教育(教育教學版);2008年09期

3 白翔;;高等職業(yè)院校開展職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育探析[J];河南財政稅務高等�？茖W校學報;2008年02期

4 白麗香;王秀榮;朱愛茹;;加強旅游專業(yè)學生職業(yè)養(yǎng)成教育[J];文教資料;2006年17期

5 譚春霞;;高職酒店管理專業(yè)職業(yè)養(yǎng)成訓練體系的構建[J];機械職業(yè)教育;2009年06期

6 廖樂逵;文秘寫作選題“四求”[J];秘書之友;2004年09期

7 趙紅巖;理性反思“文史”對文秘學科的阻滯與解構[J];社科縱橫;2005年02期

8 郭雪峰;;高職文秘應用文教學考核改革的思考[J];中國城市經濟;2010年12期

9 曾朝暉;建立寫作檔案——文秘成才之路[J];檔案時空;1997年06期

10 孫潤民;面對答卷的思考——省水利廳文秘招考筆試透析[J];陜西水利;1997年06期

相關會議論文 前10條

1 田得文;;養(yǎng)成教育的環(huán)境效應芻議[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

2 李玲;周鳳梅;;淺談小學生文明養(yǎng)成教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 張淑艷;范明松;;淺談養(yǎng)成教育的必要性[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

4 林香汝;;養(yǎng)成教育 五字抓起——低年級學生養(yǎng)成教育點滴談[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 黃大榮;;學校、社會、家庭有機整合,加強高中階段學生養(yǎng)成教育——江海中學養(yǎng)成教育實施方案[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 徐翠銀;;以養(yǎng)成教育為突破口 促進學生健康成長[A];安徽省陶行知研究會六屆三次年會暨農村教育經驗交流會論文集[C];2007年

7 王守華;;德育教育的基石——習慣養(yǎng)成教育[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 原瑞豐;李映蘭;;如何抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

9 李國英;;養(yǎng)成教育是家庭教育中重要的一環(huán)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 鄧立彥;;在城鄉(xiāng)結合的學校開展傳美教育及養(yǎng)成教育的實踐與探索[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第四卷）[C];1996年

相關重要報紙文章 前10條

1 蘭州市城關區(qū)張掖路小學 薛衛(wèi)紅;也談養(yǎng)成教育[N];甘肅日報;2009年

2 畢德;德國的政治養(yǎng)成教育[N];學習時報;2000年

3 唐大山;讓青少年遠離“網害”[N];西藏日報;2009年

4 劉行敏;從養(yǎng)成教育抓起[N];中國國門時報;2003年

5 李海軍;變“集中教育”為“養(yǎng)成教育”[N];人民代表報;2005年

6 劉文平 記者吳天雯;滴道區(qū) 養(yǎng)成教育規(guī)范學生行為習慣[N];雞西日報;2008年

7 ;大力推行“養(yǎng)成教育”[N];人民政協(xié)報;2006年

8 記者 包松婭;民進中央調研呼吁重視“養(yǎng)成教育”[N];人民政協(xié)報;2008年

9 安定區(qū)大城小學 王芙蓉;良好的養(yǎng)成教育促進教學質量發(fā)展[N];定西日報;2008年

10 李淑琴;行為習慣養(yǎng)成教育[N];太行日報;2010年

相關博士學位論文 前1條

1 張金梁;明代書學銓選制度研究[D];吉林大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 許亞瓊;活動導向的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];華東師范大學;2010年

2 石曉娟;大學生養(yǎng)成教育研究[D];河北師范大學;2010年

3 鄭映霞;明清時期童蒙養(yǎng)成教育理論與實踐的探析[D];江西師范大學;2011年

4 趙瑞峰;關于七年級學生養(yǎng)成教育的探索[D];內蒙古師范大學;2011年

5 馬偉寧;高職院校學生養(yǎng)成教育存在的問題與對策研究[D];西南大學;2011年

6 公輝;當代中國馬克思主義人才觀視域下的大學生養(yǎng)成教育研究[D];吉林大學;2012年

7 盧淑儀;小學生養(yǎng)成教育的實踐研究[D];華中師范大學;2012年

8 劉孟卓;“新時期的養(yǎng)成教育”研究[D];西南大學;2012年

9 陳建紅;以“養(yǎng)成教育”為核心的班級管理[D];南京師范大學;2011年

10 李婉妮;中職學生職業(yè)素養(yǎng)問題及對策研究[D];東北師范大學;2011年

，

本文編號：1990126