天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁 > 管理論文 > 管理理論論文 >

對于管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的思考.pdf 全文免費(fèi)在線閱讀

發(fā)布時間:2016-11-05 21:12

  本文關(guān)鍵詞:對于管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


網(wǎng)友wz_198614近日為您收集整理了關(guān)于對于管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的思考的文檔,希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹:蹴晨燃對于管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的思考趙恩超李俊峰[摘要]為了促進(jìn)高校管理學(xué)教學(xué)改革,更好地培養(yǎng)掌握管理理論和管理技術(shù)的學(xué)生,文章立足于ERP沙盤模擬的教學(xué)實(shí)踐,指出了管理類專業(yè)開展EitP沙盤模擬的背景,分析了ERP沙盤模擬的特點(diǎn)、應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義以及實(shí)際的教學(xué)效果,并就ERP沙盤模擬教學(xué)的推廣提出了系統(tǒng)的建議。[關(guān)鍵詞]ERP沙盤模擬管理類專業(yè)教學(xué)改革[作者簡介]趙恩超(1976-),女,河北定州人,華北科技學(xué)院,講師,碩士,研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理;李俊鋒(1979-),男,河南林州人,華北科技學(xué)院,講師,碩士,研究方向?yàn)閲H貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)。(北京1601)[中圖分類號]G642.42[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(2011)15-0143-01管理類專業(yè)是指管理學(xué)一級學(xué)科下所有專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科下以微觀經(jīng)營活動為主要研究對象的部分專業(yè),其通常以培養(yǎng)適應(yīng)社會亡義市場經(jīng)濟(jì)和事業(yè)發(fā)展需要、德才兼?zhèn)、熟練掌握專業(yè)技能。能夠在企事業(yè)單位、政府部『J從事管理工作的應(yīng)用型人才為日標(biāo)。一、在管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的背景ERP(EnterpriseResourcePlann(來源:[])ing,企業(yè)資源計劃)的思想起源于美國的軍隊沙盤模擬對抗,是一種參與式、生本化的教學(xué)模式,在模擬現(xiàn)實(shí)的管理環(huán)境中,利用沙盤或者電子沙盤,將參與的學(xué)生按照團(tuán)隊分成若干個“競爭企業(yè)”,學(xué)生通過模擬一系列的企業(yè)管理經(jīng)營活動,能夠在參與和體驗(yàn)的過程中提高運(yùn)用所學(xué)管理知識解決實(shí)際問題的能力。管理類專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中強(qiáng)調(diào)要將管理理論與管理實(shí)踐相結(jié)合,充分培養(yǎng)學(xué)生解決管理實(shí)踐問題的各種應(yīng)變能力,以實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐之目的。管理科學(xué)是一I’】藝術(shù)性很強(qiáng)的科學(xué),需要學(xué)習(xí)者在體會管理藝術(shù)性過程中提高,然而我國在校大學(xué)生都是從高中升學(xué)而來,普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),絕大部分同學(xué)在校期間缺乏管理實(shí)踐的機(jī)會。這種背景下.就需要通過引入體驗(yàn)類實(shí)踐課程和教學(xué)模式的改革,給學(xué)生提供參與管理實(shí)踐的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)出虛擬的企業(yè)管理運(yùn)作環(huán)境。二、ERP沙盤模擬的特點(diǎn)1.綜合性。ERP課程綜合了多門課程的知識,包括戰(zhàn)略管理、新產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、財務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊溝通與建設(shè)等多個方面,企業(yè)架構(gòu)和管理操作通過模擬沙盤展示出來。(來源:[])復(fù)雜、抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式呈現(xiàn)。而且讓學(xué)生作為主體直接參與企業(yè)運(yùn)作。2.技能性。與其他的模擬類課程不同,ERP沙盤模擬不是驗(yàn)證性的,而是應(yīng)用性的,其目的是讓學(xué)生在虛擬的競爭環(huán)境中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論知識解決具體的經(jīng)營問題。學(xué)生可根據(jù)自己所具備的常識和理論知識,結(jié)合自己在團(tuán)隊中的角色分工.解決不同側(cè)重點(diǎn)、不同復(fù)雜程度的問題。3.協(xié)作性。在實(shí)驗(yàn)過程時,老師把學(xué)生分別組成若干個管理團(tuán)隊,每個團(tuán)隊5—6人.模擬“公司”互相競爭。團(tuán)隊的每位成員分別擔(dān)任模擬“公司”中的一個重要職位.包括首席執(zhí)行官、財務(wù)主管、銷售主管等,每個團(tuán)隊在擁有600—800萬現(xiàn)金的前提下,結(jié)合電腦程序進(jìn)行創(chuàng)業(yè),該模擬“公司”需要連續(xù)從事6—8個會計年度的模擬經(jīng)營,經(jīng)營過程中必須在競爭環(huán)境下完成新產(chǎn)品研發(fā)、新市場開拓等經(jīng)營任務(wù)。模擬“公司”成員最基本的責(zé)任是讓企業(yè)保持盈利并不斷成長。4.仿真性。ERP沙盤模擬的主要內(nèi)容就是在一個虛擬的競爭市場內(nèi)模仿一家企業(yè)的所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來完成各個模塊的操作,從而實(shí)現(xiàn)“企業(yè)”預(yù)訂的經(jīng)營目標(biāo)。其(來源:[])形象地把企業(yè)濃縮到一個沙盤盤面上。使得學(xué)生能夠更直觀、更形象地理解整個企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作,在模擬團(tuán)隊化經(jīng)營的過程中獲得真實(shí)的、直覺的競爭、合作體驗(yàn)與運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)。5.趣味性。通常的課程教學(xué)都是老師講、學(xué)生聽,學(xué)生只是知識的被動接受者。而ERP沙盤模擬課程是以學(xué)生為主體,老師進(jìn)行指導(dǎo)、配合和總結(jié)評價。所有經(jīng)營運(yùn)作都是學(xué)生自己動手、親身體驗(yàn),趣味性很強(qiáng)。三、開展ERP沙盤模擬的現(xiàn)實(shí)意義1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)效果的需要。ERP沙盤模擬課程融合了角色扮演、案例分析和專家診斷,真正讓學(xué)生“在參與中學(xué)習(xí)”。沙盤模擬的過程接近企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn),在模擬訓(xùn)練中會遇到企業(yè)經(jīng)營中常出現(xiàn)的各類典型問題,譬如廣告費(fèi)用的投入與成本的關(guān)系問題,市場預(yù)測和市場需求對生產(chǎn)計劃的影響問題。競爭對手的市場決策判斷問題等。學(xué)生必須學(xué)會以團(tuán)隊作業(yè)的方式發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、分析問題、作出決策、組織實(shí)施,自主深度參與的過程讓學(xué)生真正投入到“公司”管理過程中。激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和作為企業(yè)管理者所必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力,(來源:[])學(xué)生們的管理知識和管理技能都獲得了非常好的提升,教學(xué)效果遠(yuǎn)勝傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)。2.有利于推動管理類專業(yè)教學(xué)改革,大力優(yōu)化教學(xué)模式。當(dāng)前,大多數(shù)高校管理類專業(yè)的教學(xué)方式仍以課堂講授理論為主,雖然大部分課程都結(jié)合案例教學(xué),但學(xué)生很難將這些理論迅速掌握并應(yīng)用到實(shí)際工作中。ERP沙盤模擬課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能.讓學(xué)生在可以感受到的實(shí)戰(zhàn)氛圍中,通過自己動手動腦制訂方案和執(zhí)行,在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中理解并掌握了抽象的知識,因此以ERP沙盤模擬為代表的新教學(xué)模式可以激起學(xué)習(xí)者的熱情。注重培養(yǎng)科學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較,學(xué)生的知識掌握程度與能力提高程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝萬方數(shù)據(jù)關(guān)于構(gòu)成基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考杜娟[摘要]文章通過對高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)構(gòu)成基礎(chǔ)課程特點(diǎn)的分析,就高職院校構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)過去及現(xiàn)在的教學(xué)模式.課程設(shè)置等方面存在的問題進(jìn)行了反思,并提出了今后高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)構(gòu)建方案。[關(guān)鍵詞]高職教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)[作者簡介]杜娟(1977一),女,遼寧葫蘆島人,渤海船舶(來源:[])職業(yè)學(xué)院,講師,研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育及室內(nèi)設(shè)計教學(xué)。(遼寧葫蘆島125000)[中圖分類號]G642.42[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]^[文章編號]1004-3985(2011)15-0144-02構(gòu)成設(shè)計的訓(xùn)練是引導(dǎo)學(xué)生建它理性思維的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計不可缺少的訓(xùn)練手段之一。隨著藝術(shù)設(shè)計教育改革的不斷深化,高職教育的日益發(fā)展,構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)作為高職院校藝術(shù)設(shè)計類室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)課程,其基本教學(xué)思路、方法以及教學(xué)實(shí)踐等方面的問題不得不引起我們的重視與思考。一、課程特點(diǎn)1919年德國包豪斯設(shè)計學(xué)院在校長格羅皮烏斯的號召下,開創(chuàng)了獨(dú)立于專業(yè)設(shè)計的設(shè)計基礎(chǔ)課程一構(gòu)成基礎(chǔ),并將平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成作為構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)的三大部分進(jìn)行授課。簡稱為“三大構(gòu)成”。我國于20世紀(jì)70年代末引進(jìn)包豪斯教學(xué)體系,目前已成為我國藝術(shù)設(shè)計教育的必修課。構(gòu)成是一種造型概念也是現(xiàn)代造型設(shè)計用語,

12>



播放器加載中,,請稍候...
系統(tǒng)無法檢測到您的Adobe Flash Player版本
建議您在線安裝最新版本的Flash Player 在線安裝


  本文關(guān)鍵詞:對于管理類專業(yè)開展ERP沙盤模擬的思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:165812

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/glzh/165812.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶92ca7***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要刪除請E-mail郵箱bigeng88@qq.com