本文選題：應(yīng)急管理　切入點(diǎn)：課程　出處：《高等農(nóng)業(yè)教育》2013年02期

【摘要】：目前,許多高校相繼開(kāi)設(shè)了應(yīng)急管理課程。該課程是一門理論性強(qiáng)、實(shí)用性高的課程。作為管理學(xué)分支的應(yīng)急管理,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于做好應(yīng)急管理工作和學(xué)習(xí)者本身都具有重大意義。分析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素,是進(jìn)行應(yīng)急管理教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。此外,課堂文化對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力培育有著重要的保障作用。
[Abstract]:At present, many colleges and universities have set up the course of emergency management, which is a highly theoretical and practical course. As a branch of management, emergency management is a branch of management. We should pay more attention to the cultivation of students' leadership. Leadership is of great significance for both the emergency management and the learners themselves. The analysis of the connotation and components of leadership is the prerequisite for the teaching design of emergency management. Classroom culture plays an important role in the development of leadership.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目:廣東省高等學(xué)校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——公共事業(yè)管理(粵教高函[2010]96號(hào)) 廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃2010年度研究項(xiàng)目:廣東省高校群體突發(fā)事件監(jiān)測(cè)機(jī)制及應(yīng)急教育研究(2010tjk017)
【分類號(hào)】：C93-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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