本文關(guān)鍵詞：兩岸MPA教育之體制建構(gòu)與條件檢視　出處：《中國行政管理》2008年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：公共事務(wù)管理教育為美國于1970年代因應(yīng)社會開放、多元發(fā)展之轉(zhuǎn)型,以企業(yè)管理教育之經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),并以科際整合與量化分析方法為主要特色,以關(guān)注及探討各種公共課題。兩岸在現(xiàn)代化發(fā)展歷程中分別經(jīng)歷大陸的改革開放與臺灣的解除戒嚴(yán)等變遷,公民文化的私公轉(zhuǎn)移是兩岸共同面臨的重大考驗(yàn),成為發(fā)展MPA教育之主要積極意義。本文試以公共事務(wù)管理架構(gòu)(PAM)及社會發(fā)展矩陣(SDM)說明對應(yīng)民情文化與發(fā)展階段的MPA教育。臺灣MPA教育于1970年自美引進(jìn),1990年范式轉(zhuǎn)型迄今,終于2007年成為高等教育評鑒的最新學(xué)科,確立了在臺灣高等教育之定位。大陸自1999年積極啟動MPA教育,迄今已有101個碩士點(diǎn),200多個公共管理學(xué)院。臺灣預(yù)期2008年大選后的兩岸政策將逐步開放,經(jīng)濟(jì)外之社會、政府等經(jīng)驗(yàn)交流將愈見頻繁,而MPA教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及互惠合作當(dāng)是其中關(guān)鍵且主要之面向。
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【作者單位】： 臺灣中山大學(xué)公共事務(wù)管理研究所
【分類號】：C93-4
【正文快照】： 一、MPA教育之濫觴美國于1970年代因科技移轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)變遷、國際競爭、都會變遷及開放多元等發(fā)展差距,造成地區(qū)及政府轉(zhuǎn)型與發(fā)展困難,而福特與卡內(nèi)基兩私人基金會基于1950年代為因應(yīng)全球及美國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,以原有商業(yè)教育大幅充實(shí)提升而設(shè)計推動之企業(yè)管理碩士(MBA)教育的成功經(jīng)

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1 馮繼承;美中公共管理碩士教育比較[D];外交學(xué)院;2002年

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本文編號：1348792