本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)評價的回歸與業(yè)績管理的矯正——對管理學(xué)院兩種核心價值觀的質(zhì)疑與反思

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【摘要】：在管理學(xué)院的文化中存在兩種核心價值觀:高水平雜志上的發(fā)表記錄代表學(xué)者的學(xué)術(shù)水平(價值觀1);教學(xué)實質(zhì)上(而非名義上)是教師的次要工作(價值觀2)。分析指出,價值觀1在針對學(xué)者個人學(xué)術(shù)水平的評價上并不可靠,管理學(xué)院應(yīng)該采用"回歸常識"的學(xué)術(shù)評價方法,引導(dǎo)學(xué)者做出真正有價值的學(xué)術(shù)貢獻;價值觀2已在客觀上嚴重削弱教師對教學(xué)工作的重視和投入,使學(xué)院逐步遠離社會期望,需要引入博耶的"教學(xué)型學(xué)術(shù)"理念加以矯正。多數(shù)管理學(xué)院(包括那些高水平大學(xué))的教師,應(yīng)該把高質(zhì)量的教學(xué)(學(xué)術(shù)型教學(xué))作為努力的主要方向,而不是熱衷于那些自娛自樂的所謂科研工作。
【作者單位】： 深圳大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號】：C93-4;G642
【正文快照】： 一、現(xiàn)象-制度-價值觀無論“教書育人(教學(xué))、課題論文(科研)、培訓(xùn)咨詢(服務(wù))”作為管理學(xué)院的三項社會責(zé)任多么為人所知,當(dāng)下管理學(xué)院“最優(yōu)秀”的教師一定在忙于“申請縱向(最好是國家級重點、重大)課題、發(fā)表高水平論文(最好是英文頂級期刊論文)”或正在向同行傳授著申請

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8 記者　 潘z，

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