本文關(guān)鍵詞：公共管理人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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了提高公共管理人才培養(yǎng)的效率,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),可以將課堂主題定位于管理過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,在課堂當(dāng)中安排學(xué)生進(jìn)行討論、表論和演講等,同時(shí)利用現(xiàn)階段廣泛的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使高校的公共管理人才培養(yǎng)課程教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)公共管理知識(shí)的理解能力、運(yùn)用能力等方面的提升。3.結(jié)語(yǔ)近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)管理人才的需求越來(lái)越大,加強(qiáng)高校公共管理人才教育是高校教育過(guò)程中的重要組成部分,由于社會(huì)對(duì)管理人才的綜合能力素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,在教育過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)迫在眉睫,為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,需要加強(qiáng)實(shí)踐教育,

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