發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 00:17

  本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知風(fēng)格對(duì)高職院校管理類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響研究

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【摘要】：認(rèn)知風(fēng)格作為一項(xiàng)有心理學(xué)研究項(xiàng)目,自上個(gè)世紀(jì)四十年代以來得到了人們的廣泛探討和重視,經(jīng)過多個(gè)領(lǐng)域研究者的潛心學(xué)習(xí)與研究,初步形成了一系列認(rèn)知風(fēng)格理論,這一理論也逐步被拓展并應(yīng)用到教育領(lǐng)域,為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供了新思路,帶來了新契機(jī),經(jīng)過實(shí)踐研究表明,學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)效率、效果等方面產(chǎn)生不尋常的影響。本文將高職院校管理類專業(yè)學(xué)生為對(duì)象,探究了學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格對(duì)其專業(yè)學(xué)習(xí)的影響。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G442;C93-4
【正文快照】： 學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)心理過程,這一過程中涉及到各種心理活動(dòng),例如:總結(jié)、概括、理解、分析等等,然而,認(rèn)知也是一種心理活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的心理過程必然會(huì)受到認(rèn)知風(fēng)格的影響,認(rèn)知專業(yè)人士分析認(rèn)為:教育教學(xué)的最終目標(biāo)不僅僅是要使學(xué)生獲得知識(shí)、提升能力,更重要的是培養(yǎng)他們獨(dú)立主動(dòng)

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