本文關(guān)鍵詞：基于信息化平臺的微教學模式探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息時代對傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科教學模式轉(zhuǎn)變起著深刻的推動作用,學生的學習方式、生活節(jié)奏、知識結(jié)構(gòu)本身都正發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的固定式設(shè)計課程教學過程已經(jīng)不能完全滿足新的城市規(guī)劃教學需求。本文闡述了基于信息化平臺的"微教學"教學模式的內(nèi)涵特征,提出開放聯(lián)動式、協(xié)作研討式、師生交互式、情景再現(xiàn)式四種教學模式。在此基礎(chǔ)上,探索以碎片化教學為基礎(chǔ)的即時短促教學單元,以感性設(shè)計與理性邏輯共同培養(yǎng)為核心的開放式教學單元,以突出個人能力為目標的激勵式教學方式,以師生互動為核心的教學反饋模式和以信息交流為平臺的多元化教學模式五種培養(yǎng)方式,彌補傳統(tǒng)教學模式的不足,激發(fā)城市規(guī)劃專業(yè)學習的主動性和積極性。
【作者單位】： 東南大學建筑學院;
【關(guān)鍵詞】： 微教學 信息化 即時教學
【基金】：國家自然科學基金(51278114) 東南大學教改重點項目(2013-001) 江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃資助項目(CXZZ13_0128) 東南大學基本科研業(yè)務(wù)費資助項目(2242014Y10002)
【分類號】：TU984-4;G642
【正文快照】： 1引言信息化時代對年輕一代帶來了深刻的變化,也對城市規(guī)劃專業(yè)教學產(chǎn)生了巨大的沖擊。城鄉(xiāng)規(guī)劃學科學生的社會網(wǎng)絡(luò)、學習方式、學習節(jié)奏、知識獲取的途徑以及交流溝通的方式都在發(fā)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。從學習工具來看,城市規(guī)劃與設(shè)計的學習方式已經(jīng)不僅僅停留在傳統(tǒng)的類比式設(shè)計工

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