2016年國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,意見提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作、維護(hù)未成年人合法權(quán)益,是各級(jí)政府的重要職責(zé),也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。農(nóng)村留守兒童問題,是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期下因農(nóng)村勞動(dòng)力流失而導(dǎo)致的嚴(yán)重社會(huì)問題。關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育,安全,心理健康等話題,一直都是全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。近幾年隨著“鄉(xiāng)建”的熱潮愈演愈烈,越來越多的人開始探究農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)研究,卻很少有設(shè)計(jì)者真正從使用人群上去考慮農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展,導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)方面的研究還有所空缺。一個(gè)良好的空間環(huán)境是農(nóng)村留守兒童健康成長的重要因素,對(duì)兒童的各方面發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。因此本文從環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)角度出發(fā),綜合運(yùn)用兒童心理學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等理論知識(shí),針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村留守兒童的生活學(xué)習(xí)狀況及其農(nóng)村兒童空間環(huán)境中存在的問題,做了大量的調(diào)查研究。并總結(jié)了農(nóng)村留守兒童的特殊性及其對(duì)環(huán)境的需求,針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實(shí)問題,結(jié)合我國新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀,提出更為人性化的農(nóng)村留守兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)策略,為解決農(nóng)村留守兒童問題提供一些參考性意見。論文第一章即緒論。這章主要概括了研究背景、研究現(xiàn)狀...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２＿１農(nóng)村兒童分類作者自繪??

圖２＿１農(nóng)村兒童分類作者自繪??．?１．２農(nóng)村留守兒童群體特點(diǎn)??由于與父母的長期異地分居，大多農(nóng)村留守兒童都缺乏家庭的呵護(hù)與

圖２－２農(nóng)村留守兒童勞動(dòng)狀態(tài)??作者自攝??

?｜?母外留守兒敢??轉(zhuǎn)舖１?１獨(dú)立留守兒窠??圖２＿１農(nóng)村兒童分類作者自繪??２．?１．２農(nóng)村留守兒童群體特點(diǎn)??由于與父母的長期異地分居，大多農(nóng)村留守兒童都缺乏家庭的呵護(hù)與關(guān)??愛，導(dǎo)致了他們?cè)谛睦斫】蹬c思想道德方面都有存在一些問題。大部分農(nóng)村留守??都具有以下一些特點(diǎn)。??....

圖23農(nóng)村留守兒童生活狀態(tài)作者自攝

３、勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重。父母外出打工確實(shí)改了留守兒細(xì)經(jīng)濟(jì)觀，剛留守兒童需要承擔(dān)更多的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，來代父母的勞動(dòng)觸。家翻長軸１？兒童的勞赫騎做－孝祕(mì)現(xiàn)如圖（２—２）小男孩平時(shí)需要幫助干一些活，但過于繁重的勞動(dòng)不利于兒童的生健康，也加重了他們的心理壓力。４、安全問題突出，成長得不到保障。由看....

圖２－４兒童行為模式（圖片來源《大眾行為與公園設(shè)計(jì)》）??通過皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展理論我們了解到了個(gè)體的發(fā)展和先天因素和后天環(huán)境??

兒童行為指兒童在生活中的態(tài)度和方式。從心理學(xué)角度來看，兒童行為是指受個(gè)??體內(nèi)部與外部環(huán)境所影響的兒童個(gè)體的活動(dòng)狀態(tài)�？偠灾�，兒童的日常生活包??括了兒童行為的全部。（如圖２－４所示）??｜?＞??ＸＪＵＪＬ喔??圖２－４兒童行為模式（圖片來源《大眾行為與公園設(shè)計(jì)》）??通過皮....

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