湖北黃岡鄉(xiāng)村留守兒童寄宿制學(xué)校室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)初探

發(fā)布時(shí)間：2020-07-12 10:35

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工,成為農(nóng)民工,大量的兒童成為留守兒童,為了解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)上學(xué)難的問題,我國推出了農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校,充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)農(nóng)村兒童的關(guān)心,也是中國惠民政策的體現(xiàn)。十九大之后,為了讓留守兒童能夠得到更好的教育,國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,從多方面解決留守兒童這一問題,湖北省自2016年實(shí)施《湖北省加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)施方案》、《農(nóng)村教育發(fā)展留守兒童寄宿制學(xué)校建設(shè)工程》以來,農(nóng)村留守兒童教育問題等等有效解決。農(nóng)村留守兒童是祖國的未來,教育和生活狀況關(guān)系到國家的發(fā)展,筆者對(duì)農(nóng)村留守兒童的在校狀況進(jìn)行了調(diào)研,得出的結(jié)果是:農(nóng)村的留守兒童數(shù)量多,學(xué)校資金有限,辦學(xué)條件差,學(xué)生人均空間比較狹小,校舍面積普遍不大;缺少生活輔助用房,現(xiàn)有的輔助用房大多數(shù)是舊建筑改造,根本無法滿足學(xué)生住宿等方面的要求。很多學(xué)生只能睡在大通鋪上,或者到村民家借住。居住條件惡劣、不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)在安全管理方面存在的漏洞,影響了國家對(duì)留守兒童的關(guān)愛,也制約著留守兒童身心健康發(fā)展。大部分農(nóng)村學(xué)校改造項(xiàng)目把設(shè)計(jì)重心放在建筑外觀的形象工程上面,室內(nèi)空間往往成為忽視的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校不同于城市學(xué)校,設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)從留守兒童的實(shí)際需求對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、適用、美觀注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來改造。本論文通過大量的實(shí)地考察,以黃岡地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童作為研究對(duì)象,深入的分析了留守兒童對(duì)于室內(nèi)空間的適應(yīng)性,找出其中存在的問題及原因。在此基礎(chǔ)上提出本研究課題的設(shè)計(jì)原則和方法,第五章以黃岡市紅安縣七里坪鎮(zhèn)長興小學(xué)為例,深入的分析了寄宿制學(xué)�？臻g環(huán)境對(duì)于留守兒童的影響,具體包括三個(gè)方面:兒童的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理特征。然后分析了現(xiàn)有建筑的形態(tài)、室內(nèi)空間環(huán)境等,指出寄宿制學(xué)校室內(nèi)空間環(huán)境所面臨的問題,針對(duì)問題提出了可行性比較強(qiáng)的設(shè)計(jì)方案,提倡家庭式格局,為推動(dòng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展和完善提供借鑒,對(duì)2020年打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有著重要的戰(zhàn)略意義。
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TU244
【圖文】：

教育局,來源,圖片,校舍

圖 1.1 黃岡地區(qū)分布圖（圖片來源：黃岡教育局官網(wǎng)）.1.2 黃岡地區(qū)留守兒童寄宿制學(xué)校現(xiàn)狀近五年，黃岡城區(qū)為了解決留守兒童教育生活的問題，斥資 15 億元，建設(shè)了寄宿制工程”、“校舍維修改造長效機(jī)制工程”、“校舍安全工程”和“校校通”

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