【摘要】：兒童博物館是以兒童作為主要受眾群體的教育場所,如何在有限的展覽空間中做到有效地傳播知識是很多人研究與實踐的重點,并逐步總結(jié)出一系列的設(shè)計原則、方式和方法�；訁^(qū)是受眾群體在兒童博物館中認(rèn)知和交流的區(qū)域,互動形式及其互動空間的規(guī)劃設(shè)計是兒童博物館設(shè)計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課題首先通過文獻研究法對受眾群體現(xiàn)狀、兒童階段性學(xué)習(xí)特點以及博物館互動方式進行分析,探討研究兒童博物館互動區(qū)設(shè)計的必要性。本文結(jié)合案例分析法對兒童博物館典型案例的互動區(qū)設(shè)計加以對比,總結(jié)出現(xiàn)有中國兒童博物館互動區(qū)設(shè)計中的不足。最后,用實證研究的方法依據(jù)結(jié)論和實踐需要,進行了兒童博物館的設(shè)計,并以設(shè)計“太原市兒童博物館”為例,嘗試解決兒童博物館互動區(qū)主題單一、兒童在互動區(qū)被動接受教育的不足,設(shè)計出一套實踐方案。
【圖文】：

將世界知名兒童博物館分布標(biāo)在地圖上，可以一目了然看到兒童博物館大多分布在歐洲和美洲（如圖1-1）。①為世界上最大的兒童博物館—美國印第安納波利斯兒童博物館，②為世界第一座兒童博物館—布魯克林兒童博物館，③為美國最好的兒童博物館—波士頓兒童博物館，④為瑞典的六月坡兒童主題博物館，⑤為世界最大火車樂園兒童博物館—德國漢堡微縮景觀世界，，⑥為最受孩子歡迎的動漫主題博物館—日本面包超人兒童博物館，⑦為美國最好玩的玩具博物館—美國國家玩具博物館，⑧為法國國家自然歷史兒童博物館，⑨為丹麥安徒生博物館，⑩為韓國仁川兒童科學(xué)博物館。

圖 1-3 國內(nèi)兒童博物館分布圖是中國第一座兒童博物館，是一座綜合型兒童童博物館互動區(qū)設(shè)計形式為百科全書的形式，，館內(nèi)展示與陳列方式沿用傳統(tǒng)博物館設(shè)計方方式的應(yīng)用上較為單一。上海兒童博物館的陳童的興趣和想象力（如圖 1-4）。
【學(xué)位授予單位】：河北科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TU242.5

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 黃燦;張媛媛;;論園本課程開發(fā)的新方向——基于美國兒童博物館教育角色演變的思考[J];教育與教學(xué)研究;2015年07期

2 劉偉;;展示空間的立意創(chuàng)作形態(tài)與表現(xiàn)[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2013年10期

3 趙瀟;;論展示設(shè)計中的空間意境傳達[J];包裝工程;2013年12期

4 丁剛;;人性化——現(xiàn)代商業(yè)展示空間設(shè)計的第一要素[J];銅陵學(xué)院學(xué)報;2013年02期

5 王倩;;淺談母親在兒童早期教育中的教育職能[J];成功(教育);2012年02期

6 黃淑娜;;漫談?wù)故驹O(shè)計中的空間與陳列藝術(shù)[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

7 王磊;;現(xiàn)代會展空間導(dǎo)視系統(tǒng)的色彩設(shè)計探析[J];包裝工程;2011年16期

8 忻歌;宋嫻;吳為昊;;美國兒童博物館教育功能的發(fā)展與演變[J];外國中小學(xué)教育;2011年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 黃瑾;西安市建立兒童博物館的可行性分析[D];西北大學(xué);2014年

2 劉岑;Untiy3D技術(shù)在網(wǎng)上展館的設(shè)計與應(yīng)用[D];北京工業(yè)大學(xué);2013年

3 湯善雯;互動設(shè)計在博物館展示中的應(yīng)用[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2012年

本文編號：2683941