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施工人員安全認知能力對其行為結(jié)果影響研究

發(fā)布時間:2020-05-20 22:15
【摘要】:在我國,建筑施工人員是數(shù)量龐大的就業(yè)群體之一。然而,他們面臨著諸多安全行為問題,例如,施工工人普遍存在安全認知意識薄弱、安全技能不足、安全知識貧乏、安全行為不規(guī)范等問題,職業(yè)安全行為問題亟待解決。以施工人員為對象,研究其安全行為結(jié)果受哪些主要因素的影響,以及如何有效改善安全行為結(jié)果就顯得極其重要。本文從事故致因理論和認知過程入手,從理論分析中得出安全認知通過行為對安全結(jié)果產(chǎn)生影響,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出“安全認知能力—安全行為—安全結(jié)果”邏輯框架。采用問卷調(diào)查獲得一手數(shù)據(jù),借鑒項目反應(yīng)理論測定施工人員的安全認知能力指數(shù),構(gòu)建計量模型,探索了施工人員安全認知能力對其行為結(jié)果的影響及二者的影響因素。主要研究內(nèi)容及結(jié)論如下。(1)根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,運用項目反應(yīng)理論對施工人員的安全認知能力進行量化測算。結(jié)果顯示,76.85%的樣本安全認知能力較高,16.20%的樣本安全認知能力中等,6.95%的樣本安全認知能力較低。(2)借鑒事故致因理論和認知過程理論,構(gòu)建了“安全認知能力—安全行為結(jié)果”分析框架,建立了有序Logit模型。實證結(jié)果發(fā)現(xiàn),安全認知能力與安全行為結(jié)果互相影響顯著,并且教育程度、工種、安全培訓、安全認知關(guān)注度和避免事故數(shù)量對安全認知能力影響顯著;安全防護措施、安全認知關(guān)注度和安全認知能力對安全行為結(jié)果的影響顯著。另外,不同樣本組的回歸結(jié)果表明,不同特征的施工群體或施工人員,其安全認知能力和安全行為結(jié)果的顯著影響因素各不相同。(3)在實證研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,提出施工企業(yè)選擇施工人員和采取合適安全管理措施的建議。例如,企業(yè)在招聘施工人員時可以參考本研究的分組顯著因素匯總表來選擇合適的施工工人,并對不同的施工人員有針對性地采取提高安全認知能力的措施。在提升施工人員安全認知能力和改善安全行為結(jié)果方面,企業(yè)需要加強安全知識學習、簽署勞動合同、開展安全培訓、正確使用安全防護設(shè)施等,以改善安全行為結(jié)果。
【圖文】:

安全生產(chǎn)事故,市政工程,房屋,情況


(1)我國建筑施工安全生產(chǎn)現(xiàn)狀隨著建筑施工項目數(shù)量和投資規(guī)模的快速發(fā)展,建筑業(yè)已發(fā)展成的支柱行業(yè),但行業(yè)的迅猛發(fā)展也引發(fā)了一些令人堪憂的問題,,產(chǎn)成為亟待改善的重要問題。根據(jù)我國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的統(tǒng)計,2009 年至 2015 年我國房屋況如圖 1.1 所示,全國房屋和市政工程事故起數(shù)及死亡人數(shù)已經(jīng)分 684 起、802 人下降到 2015 年的 442 起、554 人。從事故和傷亡在事故發(fā)生情況有所好轉(zhuǎn),但從圖 1.1 中數(shù)據(jù)計算可以得出,2015 安全事故的死亡率仍超過為 1.5 人/天。據(jù)統(tǒng)計,英國的建筑施安全事故的發(fā)生率為平均每星期 1 名,美國的建筑施工人員死于生率為平均每星期 2 名[1]。由此可見我國建筑安全生產(chǎn)水平與發(fā)在巨大差距。

框架圖,研究技術(shù),路線,框架圖


序 Logit 模型調(diào)查獲取建筑施工人員的相關(guān)數(shù)據(jù),并運用計量模型統(tǒng)計分析。采用 IRT 測定施工人員安全認知能力值,序選擇模型,以施工人員的個體特征和環(huán)境制度因素故數(shù)量描述安全行為結(jié)果,討論分析安全認知能力和以及二者之間的影響關(guān)系。路線路線如圖 1.2 所示。
【學位授予單位】:湖北工業(yè)大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:TU714

【參考文獻】

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2 宋利;李靜;;管理安全承諾對員工安全績效的影響實證研究[J];中國公共安全(學術(shù)版);2014年03期

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4 李慧;張靜曉;;建筑安全事故防范認知與主體身份特征關(guān)系診斷研究[J];中國安全科學學報;2012年08期

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2 蘇松;電力企業(yè)員工安全認知能力研究[D];北京交通大學;2010年

3 尹陸海;建筑施工安全事故危險性分析[D];西南交通大學;2009年



本文編號:2673279

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