本文選題：實體建筑結(jié)構(gòu)模型 + 教學(xué)模型�。� 參考：《浙江工業(yè)大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：實體建筑結(jié)構(gòu)模型是為改良傳統(tǒng)教學(xué)模式,搭建技能培訓(xùn)平臺,克服理論和實踐脫節(jié)等問題而開發(fā)建造的,與實物結(jié)構(gòu)相同的建筑結(jié)構(gòu)展示模型。該模型在對教學(xué)要求和現(xiàn)場施工深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,將二者有機(jī)融合,將目前工程中常見的砌體結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)三種結(jié)構(gòu)形式按地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、建筑屋面的施工過程進(jìn)行有序安排,對結(jié)構(gòu)實體構(gòu)造分步展示,利用圖紙與現(xiàn)場實物對比,做到理論與實踐的融合,使學(xué)生易于理解與掌握。在開發(fā)研究中,著重解決了三種結(jié)構(gòu)合建的傳力問題,結(jié)構(gòu)之間連接問題,構(gòu)造與施工流程展示問題,技能項目設(shè)置、學(xué)生操作場地設(shè)置、大人流參觀學(xué)習(xí)等問題,并在模型內(nèi)設(shè)置多媒體應(yīng)用平臺,便于現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)員自學(xué)。實體建筑結(jié)構(gòu)模型自2010年開發(fā)以來,已先后在近十所高校和中職院校落戶,不完全統(tǒng)計已有數(shù)萬人次對模型參觀學(xué)習(xí)及技能操作訓(xùn)練,取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益,達(dá)到了設(shè)計的預(yù)期目標(biāo)。目前模型仍在不斷完善中,此模型的推廣使用符合國家現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方向,為建筑工程行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)提供一種新的模式,也能為大中專院校開展“項目化”教學(xué),建筑工人技能培訓(xùn)提供一個平臺。
[Abstract]:The physical building structure model is developed to improve the traditional teaching mode, build the skill training platform and overcome the problems of disconnection between theory and practice. The model is the same as the physical structure. On the basis of deep investigation of teaching requirements and site construction, the model combines the two kinds of structures, which are common masonry structure, reinforced concrete structure and steel structure, according to the foundation and the main structure. The construction process of building roof is arranged in order, the structure of the structure is displayed step by step, the drawing is compared with the real object on the spot, and the theory and practice are combined, so that the students can understand and master easily. In the course of development and research, the problems such as the transfer of force between the three kinds of structures, the connection between the structures, the display of construction and construction process, the setting of skill items, the setting of students' operation sites, the visiting and learning of large crowds, etc., have been solved emphatically. And set up multimedia application platform in the model to facilitate field teaching training and self-study. Since its development in 2010, the physical building structure model has been settled in nearly 10 colleges and secondary vocational schools successively, and tens of thousands of people have visited the model to study and train their skills in incomplete statistics, which has achieved good social and economic benefits. The design target has been achieved. At present, the model is still in the process of being perfected. The promotion and use of this model is in line with the development direction of modern vocational education in our country. It provides a new model for the technical training teaching in the construction engineering industry, and can also carry out "project-based" teaching for colleges and universities. Skills training for construction workers provides a platform.
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TU31-4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2065742