本文關(guān)鍵詞： 風(fēng)景園林 風(fēng)景園林學(xué) 通才教育 教育多元化 教學(xué)方法　出處：《中國(guó)園林》2014年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：風(fēng)景園林成為一級(jí)學(xué)科是令每一個(gè)園林工作者歡欣鼓舞的事,這反映了社會(huì)對(duì)風(fēng)景園林事業(yè)的認(rèn)可。然而,風(fēng)景園林學(xué)能否符合一級(jí)學(xué)科的地位和承擔(dān)一級(jí)學(xué)科的責(zé)任,能否滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)它的需求,能否為它所依托的行業(yè)提供發(fā)展的動(dòng)力,是值得風(fēng)景園林教育工作者思考的。提出風(fēng)景園林教育中5個(gè)亟需思考的問(wèn)題,以探討適合我國(guó)風(fēng)景園林的教育與教學(xué)模式。
[Abstract]:Landscape architecture as a first-level discipline is a matter of joy to every garden worker, which reflects the social recognition of landscape architecture. However. Can landscape architecture accord with the status and responsibility of the first-level discipline, meet the needs of the society, and provide the impetus for the development of the industry it relies on. This paper puts forward five urgent problems in landscape architecture education in order to probe into the education and teaching mode of landscape architecture in our country.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院;北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院;
【基金】：北京高等學(xué)校青年英才計(jì)劃項(xiàng)目(編號(hào)YETP1442)資助
【分類(lèi)號(hào)】：TU986-4
【正文快照】： 經(jīng)過(guò)多年努力,風(fēng)景園林學(xué)終于在2011年成為與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)并列的一級(jí)學(xué)科。這其中既有無(wú)數(shù)園林工作者不懈的努力,也與國(guó)家和社會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境、生活環(huán)境的重視分不開(kāi)。當(dāng)前,環(huán)境與生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為全球性的問(wèn)題,我國(guó)由于經(jīng)濟(jì)和城市化的快速發(fā)展,在此方面問(wèn)題極為突出。為

【參考文獻(xiàn)】

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1 孫筱祥;;第四談:關(guān)于建立與國(guó)際接軌的“大地與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)”學(xué)科,并從速發(fā)展而建立“地球表層規(guī)劃”的新學(xué)科的教學(xué)新體制的建議[J];風(fēng)景園林;2006年02期

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1448829