本文關鍵詞：基于學習者注意力的財務管理雙語教學翻轉課堂模式研究

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【摘要】：如何吸引學習者的注意力是當前教師值得思考的問題。本文基于注意力理論分析移動互聯(lián)網(wǎng)時代學習者的注意力特征,設計出財務管理雙語教學"翻轉課堂"的具體內容,并將云班課作為技術平臺實現(xiàn)知識傳播手段的多元化和師生的有效溝通,從而推動"翻轉課堂"助力財務管理雙語教學質量的提升。
【作者單位】： 蘭州理工大學經(jīng)濟管理學院;
【關鍵詞】： 注意力理論 財務管理雙語教學 翻轉課堂 云班課
【基金】：蘭州理工大學2015年度教學研究項目《教育生態(tài)視域下的財務管理雙語課程“翻轉課堂”教學模式探索》的階段性成果
【分類號】：G434;F230-4
【正文快照】： 一、引言財務管理雙語教學是適應新形勢下復合型、國際化的財務管理人才培養(yǎng)需求的必要手段。2000年以后,我國高校相繼開展了切實有效的財務管理雙語教學課程改革,并從教學實踐中總結了許多有益的經(jīng)驗。作為主要運用英語進行專業(yè)課程教學的方式,財務管理雙語教學遵循“專業(yè)為

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本文編號：978171