本文關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 高職 會(huì)計(jì)專業(yè) 人才培養(yǎng)

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,大力開展"工學(xué)結(jié)合、校企合作"是新形勢(shì)下,高職院校培養(yǎng)高技能人才的重要模式,這種模式可以有效利用企業(yè)資源,為企業(yè)培養(yǎng)人才。通過這種人才培養(yǎng)模式,學(xué)生可以提高自己的技能水平、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 會(huì)計(jì)專業(yè) 人才培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G712;F230-4
【正文快照】： 近幾年,隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求不斷的增加,以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為主的會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)模式慢慢興起,并成為培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的有效途徑。目前我國各類高職院校在實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的過程中仍存在著不少的問題。因此,研究會(huì)計(jì)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃秀蘭;論高職會(huì)計(jì)專業(yè)生存與發(fā)展的空間[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2002年01期

2 李光富,胡慧玲;淺談高職會(huì)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)方法[J];職教論壇;2004年24期

3 滕建林;高職會(huì)計(jì)立體化教育模式初探[J];南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

4 桑向榮;高職會(huì)計(jì)專業(yè)誠信教育之我見[J];石油教育;2005年05期

5 田平,林輝山,張萍,蘭芳;高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

6 宣國萍;;浙江省高職會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查及分析[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年16期

7 徐文杰;;高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)查分析及啟示[J];職業(yè)教育研究;2007年01期

8 袁曉玲;洪葒;;高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)之我見[J];今日湖北(理論版);2007年04期

9 郝一潔;陳麗琴;蘭芳;;從社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的需求看高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

10 魏幼芳;;高職會(huì)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)對(duì)策分析[J];科教文匯(上旬刊);2008年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃驥;;高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

2 舒岳;;高職高專學(xué)生環(huán)境素質(zhì)教育的思考——以高職會(huì)計(jì)專業(yè)為例[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 孫振丹;;基于會(huì)計(jì)工作特色的高職會(huì)計(jì)課程體系研究[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)（第十五屆年會(huì)）暨中央在鄂集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)管理研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周秀華;關(guān)于提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的研究[D];南京理工大學(xué);2010年

2 劉琳;高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)研究[D];中國科學(xué)院大學(xué)(工程管理與信息技術(shù)學(xué)院);2015年

3 王妍;中高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容銜接研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

4 李妙娟;職業(yè)能力導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2016年

5 陳慧英;德國“雙元制”教育在我國高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式中的借鑒[D];浙江師范大學(xué);2009年

6 田宇;有效教學(xué)視域下高職會(huì)計(jì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

7 羅志敏;高職會(huì)計(jì)教育模式改革的研究[D];中國海洋大學(xué);2006年

8 張銳;就業(yè)導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式研究[D];中國海洋大學(xué);2012年

9 李愛喜;高職會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[D];西北大學(xué);2013年

10 崔倩;高職會(huì)計(jì)專業(yè)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)用研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：952674