本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式在財務(wù)報表分析課程教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：財務(wù)報表分析是經(jīng)濟類專業(yè)核心課程之一,具有較強的實踐性�；赑BL教學(xué)理念,從優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計、完善課堂教學(xué)方法和加強校外多元合作等方面,建立財務(wù)報表分析教學(xué)中的PBL教學(xué)模式,以提高財務(wù)報表分析課程的教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 黑龍江工程學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 財務(wù)報表分析 PBL教學(xué)模式 應(yīng)用
【基金】：黑龍江省教育廳規(guī)劃課題(GJC1215050) 黑龍江工程學(xué)院2015年教育教學(xué)改革工程項目(JG2015051)
【分類號】：G642;F230-4
【正文快照】： 財務(wù)報表分析是經(jīng)濟類專業(yè)核心課,主要培養(yǎng)學(xué)生分析企業(yè)的財務(wù)信息質(zhì)量財務(wù)狀況經(jīng)營效果,并對企業(yè)進行估值。目前,財務(wù)報表分析課程教學(xué)仍以傳統(tǒng)講授為主,教師處于主體地位,學(xué)生則處于被動接受狀態(tài),理論與實踐脫節(jié),學(xué)與用脫節(jié),不利于培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)報表分析能力。PBL教學(xué)模

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