本文關鍵詞：基于PBL教學模式的《財務管理》課程教學設計

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【摘要】：鑒于《財務管理》課程綜合性、實踐性和應用性強的特點,在教學中引入PBL教學模式,有利于學生自主學習能力和各種專業(yè)能力的培養(yǎng),極大提升教學效果。本文對PBL教學模式在《財務管理》課程中的運用及其設計進行了分析和探討。
【作者單位】： 福建師范大學經濟學院;
【關鍵詞】： PBL教學模式 財務管理 教學設計
【基金】：教改項目“基于核心競爭力視角的財金類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(I201401008)和“建構主義理論視角下的高校財金專業(yè)實驗教學改革研究”(I201503027)的階段性成果之一
【分類號】：G642;F230-4
【正文快照】： 《財務管理》是一門綜合性、實踐性和應用性都很強式的教學方法的運用,實現了對課堂講授內容全灌輸到的課程。鑒于該課程的特點,以教師為主導的“填鴨式”教問題參與的變換,教師由講授角色到輔導角色的變換,學學模式,不利于學生獨立思考、分析問題、解決問題能力生由被動的學

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本文編號：801278