改進(jìn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的思考
本文關(guān)鍵詞:改進(jìn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的思考
更多相關(guān)文章: 中職 會(huì)計(jì)教學(xué) 實(shí)踐性教學(xué) 問(wèn)題
【摘要】:目前,大多數(shù)的中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),但由于辦學(xué)理念比較落后,教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)陳舊,辦學(xué)效果不很明顯,而教學(xué)內(nèi)容只突出行業(yè)部門(mén)的特點(diǎn),學(xué)生掌握的會(huì)計(jì)理論知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,知識(shí)面窄,視野不寬,導(dǎo)致學(xué)生適應(yīng)能力差,就業(yè)面受到極大的限制。本文對(duì)中職會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了原因分析,并提出了改進(jìn)中職會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的建議。
【作者單位】: 浙江省嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 中職 會(huì)計(jì)教學(xué) 實(shí)踐性教學(xué) 問(wèn)題
【分類(lèi)號(hào)】:G712;F230-4
【正文快照】: 眾所周知,實(shí)踐性教學(xué)是職業(yè)會(huì)計(jì)教育的重要特征,是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和動(dòng)手能力的重要手段,是職業(yè)技術(shù)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)。離開(kāi)了實(shí)踐性,學(xué)生的技能、技巧、運(yùn)用能力就無(wú)從談起。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性與技術(shù)性較強(qiáng),要求會(huì)計(jì)人員既要掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論,具備較強(qiáng)的職業(yè)道德,又
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 施大志;;加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)初探[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年01期
2 張步松;對(duì)高職實(shí)踐性教學(xué)的再認(rèn)識(shí)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期
3 周英;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的綜合思考[J];常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
4 金明祥;田利萍;馮宏生;;談加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)[J];內(nèi)蒙古水利;2006年03期
5 韓正民;;關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的思考[J];高職論叢;2006年03期
6 唐振達(dá);蘇藝;;立體實(shí)戰(zhàn)演練法在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2007年01期
7 孔德軍;;關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的思考[J];職業(yè)教育研究;2007年03期
8 王印芳;;關(guān)于中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的思考[J];新課程研究(職業(yè)教育);2008年04期
9 盧全;;淺談實(shí)踐性教學(xué)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J];科學(xué)咨詢(xún)(教育科研);2008年12期
10 李勇;孫廣;;高職理工科實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];職業(yè)時(shí)空;2009年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 趙懷云;;關(guān)于曲靖農(nóng)校實(shí)踐性教學(xué)的思考[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年
2 陳曄;;淺談實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年
3 樸光洙;王政;;論環(huán)境執(zhí)法人才的培養(yǎng)——以《環(huán)境執(zhí)法實(shí)務(wù)》實(shí)踐性教學(xué)模式為視角[A];可持續(xù)發(fā)展·環(huán)境保護(hù)·防災(zāi)減災(zāi)——2012年全國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研究會(huì)(年會(huì))論文集[C];2012年
4 梁水源;王立明;;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的探索與改革[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十三屆年會(huì)論文集[C];2006年
5 上海電子工業(yè)學(xué)校課題組;;以能力為本位 抓好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年
6 張汝巖;;實(shí)踐性教學(xué)是電大的立身之本——兼議“入世”前后電大生源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年
7 周希良;;《三角形外螺紋的車(chē)削》教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年中小學(xué)教師優(yōu)秀案例作品展論文集[C];2012年
8 黃儉明;王曉墨;;實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革探索與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研究——第六屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年
9 常穎;張碩;;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十三屆年會(huì)論文集[C];2006年
10 申曉龍;;校企合作實(shí)踐性教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制的創(chuàng)新研究[A];2012無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 武警拉薩指揮學(xué)校校長(zhǎng) 黃元銘;要注重院校實(shí)踐性教學(xué)[N];西藏日?qǐng)?bào);2003年
2 馬榮。ㄗ髡邌挝唬汉馑畯V播電視大學(xué));實(shí)踐性教學(xué)改革初探[N];河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2005年
3 趙凌宇;嘴上功夫好 動(dòng)手能力強(qiáng)[N];解放軍報(bào);2000年
4 劉片壽;增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)效果[N];人民武警;2003年
5 李文斌 蔣勇;武漢指揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)貼近基層[N];人民武警;2004年
6 于秀華;培養(yǎng)應(yīng)用型人才[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年
7 劉宏年 張彥國(guó) 高小剛;蘭州指揮學(xué)校推行實(shí)踐性教學(xué)鍛造合格指揮人才[N];人民武警;2004年
8 常秀飛;職業(yè)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)亟待加強(qiáng)[N];河北日?qǐng)?bào);2007年
9 孫國(guó)興 潘曉峰 趙天升;到“戰(zhàn)場(chǎng)”學(xué)打仗[N];人民武警;2007年
10 孫韜;會(huì)計(jì)教學(xué)亟待加強(qiáng)實(shí)踐性[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郅芬然;高職院校實(shí)踐性教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究[D];河北大學(xué);2015年
2 梁錦波;中職學(xué)校英語(yǔ)實(shí)踐性教學(xué):模式、實(shí)踐與反思[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2016年
3 邵澤卿;讓“活”的歷史走進(jìn)教學(xué)[D];天津師范大學(xué);2015年
4 吳澤忠;職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)體系建構(gòu)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年
5 黃衡;高職園區(qū)實(shí)踐性教學(xué)資源的共建共享研究[D];蘇州大學(xué);2012年
6 畢波;全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)必修課實(shí)踐性教學(xué)的研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年
7 李建敏;初中思想品德課實(shí)踐性教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究[D];河北師范大學(xué);2015年
8 趙劉輝;中學(xué)歷史實(shí)踐性教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2014年
9 肖燕;高職高專(zhuān)學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)研究[D];云南大學(xué);2012年
10 陳素琴;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育課程實(shí)踐性教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2007年
,本文編號(hào):719502
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/caiwuguanlilunwen/719502.html