本文關(guān)鍵詞：微課與會計課堂教學(xué)設(shè)計結(jié)合的應(yīng)用實例

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【摘要】：隨著"微"時代的到來,"微課"也逐漸成為近年來中職教育推動信息化教學(xué)改革的重要載體。"微課"具有短、小、精、悍的特點,能夠抓住學(xué)生注意力的集中點,在十分鐘內(nèi)整合各種資源對某個重點難點的知識點進行講解,從小處著手,有針對性地解決一個問題,從而能更直觀、更形象地使學(xué)生掌握某個知識點,因而受到廣大教師的推崇。但隨著微課的普及,從課堂實踐的過程中逐漸顯現(xiàn)教學(xué)設(shè)計對微課的重要作用。我們不能為了達成"信息化教學(xué)"的任務(wù)而做微課,必須結(jié)合教學(xué)設(shè)計并且堅持"以學(xué)生為中心"才能達到應(yīng)有的課堂效果。
【作者單位】： 肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課 會計課堂 教學(xué)設(shè)計 課堂實例
【分類號】：G434;F230-4
【正文快照】： 一、微課在會計課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀“微課”在我國是從2010年后才開始興起并受到國家教育部的重視和推廣。目前微課在大中城市普及較廣,形成了一股熱潮。但在實踐中很多教師包括筆者本人在初做微課時存在誤區(qū),會把更多重心放在微課制作技術(shù)上,而忽視了微課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施

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本文編號：694954