本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融于管理會計教學改革的研究

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【摘要】：高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序推進對專業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn),管理會計因邊緣學科的特殊性,將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的可行性更高。通過彈性改變管理會計的教學內(nèi)容、建立靈活多樣的創(chuàng)業(yè)課堂形式、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度等措施,在專業(yè)基礎(chǔ)知識講解過程中融入創(chuàng)業(yè)理念,將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密融合,拓寬管理會計課堂的外延,為學生提供新視野新思維,力爭做到理實一體。
【作者單位】： 臨沂大學經(jīng)管學部;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 專業(yè)教育 管理會計 理實一體
【分類號】：G642;F234.3-4
【正文快照】： 自2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)[2015]36號)后,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得了一些新進展。截止2016年3月份,已有23個省份和101所中央高校完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案的編制,有序推進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2015年國

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本文編號：591967