本研究以2018年QS會計與金融學(xué)科前200強(qiáng)大學(xué)為樣本,調(diào)查分析了會計與金融兩專業(yè)本科課程的融合方式,結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)科基礎(chǔ)課程的一致性、專業(yè)課程的交叉性以及選修課的自主性是實(shí)現(xiàn)兩專業(yè)融合的基本路徑。課題組據(jù)此提出實(shí)現(xiàn)我國會計與金融專業(yè)本科課程融合的建議:(1)推行"思考+討論"式公共基礎(chǔ)課教學(xué)模式;(2)設(shè)置同質(zhì)性的學(xué)科基礎(chǔ)課程和融合性專業(yè)必修課程;(3)改進(jìn)課程選修方式,實(shí)現(xiàn)專業(yè)選修課與任意選修課相結(jié)合。

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【文章目錄】：
一、調(diào)查設(shè)計
二、調(diào)查結(jié)果
    （一）課程結(jié)構(gòu)
    （二）課程內(nèi)容
        1. 公共基礎(chǔ)課
        2. 必修課程
        3. 選修課
    （三）融合路徑
        1. 學(xué)科基礎(chǔ)課程的一致性融合。
        2. 專業(yè)課程的交叉性融合。
        3. 選修課程的自主性融合。
三、啟示與建議



本文編號：3946539