發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 21:02

　　在山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程建設(shè)工作中,將重點(diǎn)發(fā)展新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的十強(qiáng)產(chǎn)業(yè),這給應(yīng)用型本科院校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)特色建設(shè)指明了方向。文章首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談的方式了解新動(dòng)能十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求,深度剖析了當(dāng)前應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系存在的弊端,進(jìn)而構(gòu)建了新動(dòng)能產(chǎn)業(yè)嵌入式的應(yīng)用型本科的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、新動(dòng)能十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求
    （一）企業(yè)認(rèn)為應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)分析。
    （二）企業(yè)需要應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具備的崗位職業(yè)操作能力分析。
    （三）企業(yè)認(rèn)為應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)需求分析。
三、當(dāng)前應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系及存在的問(wèn)題
    （一）當(dāng)前應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系
    （二）當(dāng)前應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系存在的問(wèn)題
        1. 課程體系不能滿足新動(dòng)能產(chǎn)業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求
        2. 應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方向出現(xiàn)偏差
        3. 課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升效果不明顯
四、新動(dòng)能產(chǎn)業(yè)嵌入式應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
    （一）能力導(dǎo)入階段課程設(shè)計(jì)。
    （二）能力培養(yǎng)階段課程設(shè)計(jì)。
    （三）能力提升階段課程設(shè)計(jì)。
五、結(jié)語(yǔ)



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