會計專業(yè)人才培養(yǎng)對專業(yè)素質(zhì)有嚴格要求,工匠精神融入會計人才培養(yǎng)模式中,對加強現(xiàn)代化專業(yè)教育改革,提升會計專業(yè)高等人才道德品質(zhì)影響深遠。高校應緊抓新時代教育機遇,通過結(jié)合專業(yè)教育需求做好內(nèi)容性教育改革,從教育考核、教育實踐等角度出發(fā),加強會計人才工匠精神培養(yǎng)教育。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學院學報. 2020,39(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、新形勢下會計人才工匠精神培養(yǎng)的必要性
    (一)加強會計專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)
    (二)提升會計人才崗位應用社會效益
二、現(xiàn)有環(huán)境下會計人才工匠精神缺失的原因及培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)當代會計人才工匠精神缺失的原因
        1.教育因素
        2.社會因素
    (二)現(xiàn)代會計人才工匠精神培養(yǎng)現(xiàn)狀
        1.工匠精神思想融入滯后
        2.工匠精神培養(yǎng)重心偏移
三、新時期會計人才工匠精神培養(yǎng)實踐所需注意的問題
    (一)工匠精神培養(yǎng)實踐方式的選擇
    (二)工匠精神培養(yǎng)實踐思維的構(gòu)建
    (三)工匠精神培養(yǎng)實踐內(nèi)容的現(xiàn)代化塑造
    (四)工匠精神培養(yǎng)實踐體系的建立
四、新形勢下會計人才工匠精神培養(yǎng)實踐路徑與對策
    (一)構(gòu)建以工匠精神為主導的會計專業(yè)教育管理機制
    (二)革新會計專業(yè)人才教育實踐考核模式
    (三)加強企業(yè)工匠精神人才教育培養(yǎng)合作
    (四)完善現(xiàn)代工匠精神會計專業(yè)教育培養(yǎng)準則
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于技師學院會計專業(yè)學生“工匠精神”培養(yǎng)的內(nèi)容分析與途徑探討[J]. 陳夢詩.  現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(06)
[2]基于“工匠精神”培養(yǎng)會計技能型人才的實踐探索——以武昌職業(yè)學院為例[J]. 魯慧.  科教文匯(上旬刊). 2018(10)
[3]行業(yè)類高職院校工匠精神育人實踐路徑探析——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院為例[J]. 張玉鵬.  廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(04)



本文編號：3514414