信息技術(shù)革命對會計行業(yè)產(chǎn)生了重大沖擊,主要體現(xiàn)為財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變、企業(yè)會計崗位新需求、會計信息系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型與升級。會計高等教育面臨會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求脫節(jié)、師資水平有待提升、教學(xué)方法與手段落后的挑戰(zhàn)。要制定以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、增強師資隊伍建設(shè)、應(yīng)用多元化教學(xué)方法與手段改革信息技術(shù)革命時代會計高等教育,與時俱進,順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)革命時代會計的轉(zhuǎn)型與升級
    (一)由財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變
    (二)企業(yè)會計崗位的新需求
    (三)信息技術(shù)進步形成會計信息系統(tǒng)
二、信息技術(shù)革命時代會計高等教育面臨的挑戰(zhàn)
    (一)高校會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求脫節(jié)
    (二)師資水平有待提升
    (三)教學(xué)方法與手段落后
三、信息技術(shù)革命時代會計高等教育改革的途徑
    (一)制定以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)
        1.加強校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
        2.提升學(xué)生的專業(yè)能力與綜合能力。
        3.優(yōu)化會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能結(jié)構(gòu)。
    (二)增強師資隊伍建設(shè)
        1.引進“雙師型”教師。
        2.提升師資水平。
        3.加強校內(nèi)全職教師和校外兼職教師隊伍建設(shè)。
    (三)變革教學(xué)方法與手段
        1.建立校外教學(xué)實踐基地。
        2.開展高質(zhì)量講座活動。
        3.應(yīng)用多元化教學(xué)模式。


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)時代會計高等教育的改革路徑——基于供需錯配的分析視角[J]. 苑澤明,李田,孫鈺鵬.  會計研究. 2018(08)
[5]會計高等教育的改革趨勢與路徑探討[J]. 馮愛榮.  財會學(xué)習(xí). 2018(15)
[6]會計高等教育的改革趨勢與路徑[J]. 孫錚,李增泉.  會計研究. 2014(11)



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