隨著新課程改革的逐步推進,教育改革也是迫在眉睫,其中會計專業(yè)的改革尤為重要。如今隨著我國經濟的迅速發(fā)展,國家提出經濟發(fā)展的新常態(tài),這也為高校的教育改革提供了指導。面對經濟發(fā)展的新常態(tài),高校要積極改變教育理念,創(chuàng)新教學方法,以培養(yǎng)有實踐能力的高素質人才為己任。如今隨著時代的發(fā)展,高校會計專業(yè)的教育已無法滿足社會對人才的需求條件,因此,培養(yǎng)符合企業(yè)要求的會計專業(yè)生成了高校亟待解決的任務。本文通過闡述高校會計專業(yè)"課崗證"融合的理念,分析了高校會計專業(yè)"課崗證"融合下的課程體系的建設的基礎和教學研究的設計方案,最后對"課崗證"融合教學提出了一些保障措施,希望能提高高校的會計專業(yè)人才培養(yǎng)質量。 

【文章來源】：老字號品牌營銷. 2020,(09)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校會計專業(yè)“課崗證”融合的理念
二、高校會計專業(yè)建立“課崗證”融合的課程體系必然性
    (一)國家政策導向
    (二)人才培養(yǎng)目標定位和培養(yǎng)規(guī)格要求
    (三)會計專業(yè)自身的特點要求
三、高校會計專業(yè)“課崗證”融合教學研究的設計方案
    (一)根據企業(yè)主要會計崗位的技能要求制定高校會計專業(yè)教學課程體系,實現“課崗”融合
    （二）高校會計專業(yè)教學課程體系要納入主要職業(yè)證書考試的內容，實現“課證”融合
四、高校會計專業(yè)“課崗證”融合教學研究的改革措施
    (一)改革考核方式,建立以操作能力考核、過程考核為主的考核體系
    (二)調整學時安排,為實踐教學的開展提供足夠的時間
    (三)完善校內實習條件
    (四)積極落實會計專業(yè)課程教學模塊改革
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職會計專業(yè)大數據方向教學改革初探[J]. 魯小麗.  老字號品牌營銷. 2019(08)
[2]“互聯網+”背景下財務會計發(fā)展策略研究[J]. 周小剛.  老字號品牌營銷. 2019(06)
[3]淺析會計專業(yè)“課崗證賽”融合下的課程體系建設及改革[J]. 馮桂玉.  財會學習. 2017(10)
[4]基于“課崗證”融合的會計專業(yè)教學研究[J]. 于水英,孔憲香,徐震.  中國成人教育. 2016(10)
[5]高職會計專業(yè)“課崗證賽”相結合的實踐教學體系建設研究[J]. 于楣.  職業(yè)教育研究. 2015(07)



本文編號：3424425