專業(yè)品牌建設(shè)是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵任務(wù),更離不開校企合作和產(chǎn)教融合。本文從目前會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題入手,探討了基于產(chǎn)教融合的高職院校會(huì)計(jì)品牌專業(yè)建設(shè)的具體策略,指出品牌專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn),并提出通過校企深度合作,校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系,共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,共培師資隊(duì)伍等方面,探析高職會(huì)計(jì)品牌專業(yè)建設(shè)策略。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于產(chǎn)教融合的高職會(huì)計(jì)品牌專業(yè)建設(shè)策略
    (一)產(chǎn)教融合，共建“校企一體、三方聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式。
    (二)校企合作，構(gòu)建“能力遞進(jìn)、三證銜接”課程體系。
    (三)校企共贏，建立校內(nèi)外一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
    (四)產(chǎn)教學(xué)研，建設(shè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。
二、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合的會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 李秀,陳小英.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(09)
[2]高職院校高水平會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)與實(shí)施[J]. 李秋含.  納稅. 2018(34)



本文編號(hào)：3383210