為促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型,分析了大數(shù)據(jù)和人工智能背景下傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)困境,如會(huì)計(jì)人才能力的脫節(jié),會(huì)計(jì)課程設(shè)置有待優(yōu)化,會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍有待完善。提出了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的變革路徑,即創(chuàng)新課程教學(xué)體系,加強(qiáng)學(xué)生信息化能力,推動(dòng)校企合作機(jī)制,構(gòu)建信息化實(shí)訓(xùn)平臺(tái),加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),建立跨學(xué)科合作機(jī)制,提升會(huì)計(jì)專業(yè)人才的基本素質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(15)

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【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)和人工智能背景下傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)困境
    1.1 會(huì)計(jì)人才能力的脫節(jié)
    1.2 會(huì)計(jì)課程設(shè)置有待優(yōu)化
    1.3 會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍有待完善
2 大數(shù)據(jù)和人工智能背景下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的變革路徑
    2.1 創(chuàng)新課程教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生信息化能力
    2.2 推動(dòng)校企合作機(jī)制，構(gòu)建信息化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
    2.3 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立跨學(xué)科合作機(jī)制
    2.4 提升會(huì)計(jì)專業(yè)人才的基本素質(zhì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 陳琛.  中外企業(yè)家. 2019(30)
[2]應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[J]. 趙龍.  中國(guó)集體經(jīng)濟(jì). 2019(30)
[3]大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型思考探索[J]. 楊子睿.  納稅. 2018(15)
[4]大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型思考[J]. 廖艷.  中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2018(01)



本文編號(hào)：3118576