在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,會(huì)計(jì)人才占據(jù)十分重要的位置,但是由于該崗位對(duì)于工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和能力有極高要求,且挑戰(zhàn)性較強(qiáng),因而較為稀缺�；诖�,高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中,必須結(jié)合實(shí)際情況制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。同時(shí),管理會(huì)計(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)以及企業(yè)財(cái)政方面的作用十分重要,現(xiàn)階段各大高校的主要職責(zé)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才�；诖�,對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑研究,以供相關(guān)從業(yè)人員參考。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代會(huì)計(jì). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 高校會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的原因
2 會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的必要性
3 高職會(huì)計(jì)教育專業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀
    3.1 沒有明確的教育目標(biāo)
    3.2 重理論輕實(shí)踐,融合度低
    3.3 各教學(xué)手段之間缺乏配合
    3.4 缺乏完善的會(huì)計(jì)模擬設(shè)施和“雙師型”的教師人才
4 高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑
    4.1 改變教學(xué)思路和學(xué)習(xí)模式
    4.2 教師需要利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)
    4.3 優(yōu)化會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系
    4.4 采用校企結(jié)合的方式
    4.5 增強(qiáng)師資力量,提升學(xué)生實(shí)踐能力
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑研究[J]. 宮文迪,劉新.  中國(guó)集體經(jīng)濟(jì). 2020(01)
[2]地方本科高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐模式創(chuàng)新探討[J]. 章振東.  財(cái)會(huì)研究. 2019(11)
[3]對(duì)高校會(huì)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)的探討探究實(shí)踐[J]. 王夢(mèng)娜.  納稅. 2019(24)
[4]高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 何雨謙.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
[5]業(yè)財(cái)融合趨勢(shì)下高校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考[J]. 陳琪.  山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)



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