校企合作在產(chǎn)生以來,一直是高校教育的重要實(shí)現(xiàn)形式。在校企合作模式下,如何改革課程教學(xué)方法,使課程內(nèi)容更有效的傳達(dá)到學(xué)生,提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,是高校亟待解決的重要課題。本課題探討《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》課程在校企合作下,應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,通過設(shè)計(jì)資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目,讓學(xué)生置身于實(shí)際資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目中,鍛煉學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而提高學(xué)習(xí)效率。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》課程教學(xué)中的問題
    1.1 教學(xué)方法和手段較為傳統(tǒng)
    1.2 教學(xué)資源有限
    1.3 考核要求簡(jiǎn)單
2 校企合作下《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》課程改革的必要性
    2.1 資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)前景光明
    2.2 校企合作有利于高校明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
3 基于校企合作的項(xiàng)目教學(xué)法《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》課程改革
    3.1 結(jié)合資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)行業(yè)背景,設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案
    3.2 從“企業(yè)中來”,建立項(xiàng)目教學(xué)單元
    3.3 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下評(píng)估實(shí)踐實(shí)施
4 校企合作下《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)持續(xù)建設(shè)的資源
    4.1 制定“與企俱進(jìn)”的資源庫
        4.1.1 “雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
        4.1.2 資產(chǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
    4.2 注重線上線下混合式教學(xué)
    4.3 形成以資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目為主的考核體系
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“零對(duì)接”校企合作的智能家電課程教學(xué)改革[J]. 石巧云.  安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)

碩士論文
[1]過程性評(píng)價(jià)在項(xiàng)目教學(xué)法中的應(yīng)用研究[D]. 趙文莉.貴州師范大學(xué) 2018
[2]基于物聯(lián)網(wǎng)的項(xiàng)目教學(xué)法管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張琛.湖北工業(yè)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3050567