為了進(jìn)一步推動我國職業(yè)教育的發(fā)展,國務(wù)院于2019年出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》,這也使"1+X"證書工作的開展越來越受到高職學(xué)校的重視。但近一段時間以來,受新冠疫情的影響,"1+X"證書工作的開展產(chǎn)生了某些阻礙,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高職學(xué)校采用了線上教學(xué)形式進(jìn)行培訓(xùn),取得了一定的成效。文章結(jié)合"1+X"證書的特點,對線上培訓(xùn)的教學(xué)過程和教學(xué)方法進(jìn)行了初步的研究,以期為如何更好推廣"1+X"證書,如何培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)技能型人才提供可行性的參考。 

【文章來源】：經(jīng)濟(jì)師. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“1+X證書”簡介
二、“1+X證書”對會計職業(yè)教育的意義
    （一）“1+X證書”可以彌補(bǔ)現(xiàn)有的會計職業(yè)證書偏理論性的缺陷，融入更多的實操內(nèi)容，可以更好地滿足企業(yè)需求
    （二）“1+X證書”可以拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾
    （三）“1+X證書”可以為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供能夠滿足其需求的實用性人才，并使這些人才具備可持續(xù)發(fā)展的能力
三、線上教學(xué)條件下開展學(xué)生“1+X證書”培訓(xùn)方法初探
    （一）培訓(xùn)前———準(zhǔn)備充分
        1. 建立前期宣傳線上溝通平臺（如Q Q群、微信群）。
        2. 建立培訓(xùn)人員的Q Q群等線上培訓(xùn)平臺。
        3. 對培訓(xùn)內(nèi)容和師資進(jìn)行合理確定。
        4. 制定科學(xué)的線上培訓(xùn)計劃。
    （二）培訓(xùn)中——動態(tài)調(diào)整
        1. 培訓(xùn)老師做好充分的備課，并在培訓(xùn)開始之前的1～2天將培訓(xùn)講義或課件上傳QQ群等培訓(xùn)平臺。
        2. 培訓(xùn)時利用騰訊課堂或?qū)W習(xí)通等線上培訓(xùn)平臺分次講授每個技能點，做到培訓(xùn)一點掌握一點。
        3. 根據(jù)學(xué)生掌握情況適時調(diào)整培訓(xùn)進(jìn)度，重難點突出。
        4. 培訓(xùn)過程中適時安排答疑環(huán)節(jié)，增加師生互動，及時解決問題。
    （三）培訓(xùn)后———鞏固提升
        1. 培訓(xùn)后安排線上回放，讓學(xué)生能反復(fù)觀看，強(qiáng)化培訓(xùn)技能。
        2. 每次培訓(xùn)結(jié)束后，給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)木�上課后作業(yè)。
        3. 繼續(xù)進(jìn)行課后的線上答疑。
        4. 安排2～3次的線上模擬考試，提高學(xué)生應(yīng)試能力。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對1+X證書制度和雙證書制度的幾點認(rèn)識[J]. 楊忠婭,卓康.  職業(yè)技術(shù). 2020(07)
[2]以“1+X”證書改革為契機(jī)，政校行企聯(lián)合推動職業(yè)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展[J]. 陸英杰.  中國成人教育. 2020(09)
[3]1+X證書制度:新時代職業(yè)教育制度設(shè)計的創(chuàng)新[J]. 唐以志.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)



本文編號：3001947