傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此,對《會計(jì)英語》課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新探索勢在必行。本文將翻轉(zhuǎn)課堂這種新興的教學(xué)模式運(yùn)用到會計(jì)英語的教學(xué)實(shí)踐,并嘗試構(gòu)建一套行之有效的翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)實(shí)施方案,旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力,以期為高校專業(yè)英語教學(xué)改革提供借鑒。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念和特點(diǎn)
二、翻轉(zhuǎn)課堂在《會計(jì)英語》教學(xué)中應(yīng)用的必要性
三、翻轉(zhuǎn)課堂在《會計(jì)英語》教學(xué)中實(shí)施的主要環(huán)節(jié)
    （一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。
    （二）課堂組織環(huán)節(jié)。
    （三）考核評價環(huán)節(jié)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在西部高校會計(jì)專業(yè)英語中的應(yīng)用[J]. 張曉美.  高教學(xué)刊. 2017(02)
[2]高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思[J]. 鄭瑞強(qiáng),盧宇.  高校教育管理. 2017(01)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂在會計(jì)行業(yè)英語教學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 魏芳.  財(cái)會月刊. 2015(36)



本文編號：2937172