正職教20條強調高職教育要深化改革,加強產教融合,培養(yǎng)具有工匠精神的創(chuàng)新型技術人才。在這種時代背景下,高職會計要變革傳統(tǒng)的教學模式,通過"以賽促教"、""以賽促學"、"賽教融合"的教育教學模式進行教學改革,提高教學成效。會計技能競賽是高職院校一個重要的全國性比賽項目,該競賽設置的初衷是為了檢驗高職院校會計專業(yè)教學改革的成果。各類會計技能競賽的舉辦也給會計專業(yè)改革帶來了新思路,各院校可以參照會計技能競賽的標準,修訂人才培養(yǎng)方案,強化學生
【文章目錄】：
1.會計專業(yè)教學中存在的問題
    1.1現(xiàn)有課程內容與會計崗位契合度較低
    1.2實訓教學體系不完善導致理論與實踐相脫節(jié)
    1.3高職學生缺乏學習自主性
    1.4專業(yè)教師企業(yè)實踐經驗不足
2.基于賽項融合的會計專業(yè)教學改革措施
    2.1完善課程教學內容,以技能競賽標準指導教學改革
    2.2完善實訓教學體系,實現(xiàn)理論與實踐的有機結合
    2.3運用多樣化的教學手段調動學生的學習自主性
    2.4提升教師教學水平,培養(yǎng)雙師型教師團隊
3.結語

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