隨著我國新時(shí)代職業(yè)教育理念的不斷發(fā)展,"三教改革"成為當(dāng)前階段職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要途徑。在國家2019年頒布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確指出:"職業(yè)教育的現(xiàn)代化是中國教育現(xiàn)代化的突出體現(xiàn)",在這種要求下,中職學(xué)校的教育改革目標(biāo)應(yīng)該與社會行業(yè)發(fā)展需求相一致,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ),形成科學(xué)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案,在滿足行業(yè)發(fā)展的同時(shí),迎合我國社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的要求。在中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革的過程中,學(xué)生是根本,教師是基礎(chǔ)。教師的教育理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,是促進(jìn)"三教改革"的重要動力、基于此,本文通過深入探究"三教改革"視域下中職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略,以期能夠提升中職會計(jì)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,為促進(jìn)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考。
【文章目錄】：
1 結(jié)合校企合作制度優(yōu)化會計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容
2 結(jié)合思維導(dǎo)圖模式優(yōu)化會計(jì)專業(yè)教學(xué)方式
3 結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒、1+X證書制度強(qiáng)化會計(jì)專業(yè)師資力量
4 結(jié)語

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本文編號：2853364