隨著高等教育的快速發(fā)展,我國高校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新和國際交流與合作的職能和使命,其履行情況與高校管理發(fā)展息息相關(guān)。目前,教育規(guī)模和資源投入不斷擴大使得高校越來越重視辦學效益和效果,高校進行預(yù)算績效管理。針對高校預(yù)算管理存在資金結(jié)構(gòu)不合理、利用率低等問題,高校開始關(guān)注反映資金使用效益的預(yù)算績效評價,構(gòu)建一套科學合理的高校預(yù)算績效評價指標體系顯得尤為重要。本文以2013年-2015年《教育部直屬高等學校統(tǒng)計資料》和高校官網(wǎng)為數(shù)據(jù)來源,在投入產(chǎn)出理論、新公共管理理論、KPI法和委托代理理論的基礎(chǔ)上,運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法、文獻分析法、對比分析法和定性與定量結(jié)合研究法等,結(jié)合高校的投入和產(chǎn)出情況,從人財物的投入和高校職能產(chǎn)出出發(fā),構(gòu)建一套高校預(yù)算績效評價指標體系。針對高校辦學的實際情況,采用DEA中的BCC模型和Malmquist指數(shù)法對該體系進行應(yīng)用,測量我國31所“985“高校的資源配置效率和績效產(chǎn)出狀況。結(jié)論表明,構(gòu)建的高校預(yù)算績效評價指標體系是實用和可行的,具體應(yīng)用發(fā)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)績效最優(yōu),而“科學研究”、“社會服務(wù)”與“國際交流與合作”的績效不太理想,主要原因在于技術(shù)進步效率或技術(shù)效率的下降,即高校的資源配置、內(nèi)部管理和技術(shù)手段方面存在不足,并提出相應(yīng)的改進措施和建議。
【學位單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G647.5

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本文編號：2818494