【摘要】：近年來,國家對(duì)職業(yè)教育的重視和政策的傾斜推進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展速度,我國中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大,輸出了大批高質(zhì)量技術(shù)人才。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下,國內(nèi)企業(yè)也不斷發(fā)展壯大。會(huì)計(jì)作為企業(yè)不可或缺的部分,在企業(yè)發(fā)展過程中占有非常重要的地位,企業(yè)對(duì)職業(yè)知識(shí)扎實(shí),職業(yè)能力強(qiáng),職業(yè)道德素養(yǎng)高的綜合型會(huì)計(jì)人才有著迫切需求。而中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置直接影響到會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)水平,關(guān)系到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生是否符合市場(chǎng)的需求,關(guān)系到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。本研究從市場(chǎng)需求出發(fā),通過分析市場(chǎng)調(diào)查問卷,了解拉薩市用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。以拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例,通過分析其會(huì)計(jì)專業(yè)教管人員和學(xué)生的調(diào)查問卷,并結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查問卷的分析結(jié)果,找出中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置存在的問題,如:學(xué)生對(duì)市場(chǎng)需求了解不全面;課程內(nèi)容不能滿足市場(chǎng)和學(xué)生的需求;學(xué)生的專業(yè)能力與市場(chǎng)需求不匹配;職業(yè)素養(yǎng)課程培養(yǎng)效果不佳;實(shí)訓(xùn)效果不明顯,學(xué)生職業(yè)技能有待提高;校企合作單位提供的實(shí)習(xí)崗位缺乏;課程評(píng)價(jià)方式和主體存在問題。并在此基礎(chǔ)上提出從市場(chǎng)需求出發(fā)優(yōu)化西藏中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的建議:堅(jiān)持會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置原則;建立科學(xué)規(guī)范的課程設(shè)置流程;確立科學(xué)全面的課程目標(biāo);構(gòu)建科學(xué)合理的課程內(nèi)容體系;保障課程實(shí)施的質(zhì)量;構(gòu)建多元的課程評(píng)價(jià)體系,以期西藏中職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置更加科學(xué)合理,并為整個(gè)中等職業(yè)教育的課程設(shè)置提供參考。
【圖文】：

對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的要求不高；相比而言，房地產(chǎn)、金融保險(xiǎn)業(yè)、信息技術(shù)業(yè)等行業(yè)由于起步較晚，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技能要求較高，因此對(duì)中職會(huì)計(jì)人才需求量較小。因此中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須要了解不同行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的不同要求，找準(zhǔn)自身定位，提升自身的專業(yè)技能，同時(shí)中等職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置時(shí)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能以符合不同行業(yè)的需求，從而提高學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。

圖 3-2 用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才職業(yè)資格證書的需求統(tǒng)計(jì)圖2.4.2 用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才工作經(jīng)驗(yàn)的需求根據(jù)圖 3-3 可知，84%的用人單位要求會(huì)計(jì)人才擁有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只有 2%的用人單位對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有要求。由此可見，擁有相關(guān)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在求職時(shí)占很大的優(yōu)勢(shì)。因此中等職業(yè)學(xué)校要重視會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，重視學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)和反饋以及實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的評(píng)價(jià)與反饋，才能使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，以符合用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才工作經(jīng)驗(yàn)的需求。
【學(xué)位授予單位】：西藏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：F230-4;G712.3

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