發(fā)布時(shí)間：2018-12-14 07:56

【摘要】：會(huì)計(jì)理論與實(shí)驗(yàn)遞進(jìn)交互式實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系依托的是校企合作的實(shí)踐基礎(chǔ),以教育認(rèn)知規(guī)律為理論,以校企合作企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)為手段,探討了以參觀實(shí)習(xí)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開端,以學(xué)生參與科研項(xiàng)目作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)末端的五層次能力培養(yǎng)模式。
[Abstract]:The course system of accounting theory and experimental interactive experimental teaching is based on the practical foundation of the cooperation between school and enterprise, taking the law of educational cognition as the theory and the database of the cooperative enterprise of school and enterprise as the means, this paper probes into the practice of visiting as the beginning of experimental teaching. Taking students' participation in scientific research projects as the five-level ability training model at the end of experimental teaching.
【作者單位】： 四川大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國(guó)家級(jí)“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目”(教高函[2009]28號(hào)) 四川省2009—2012年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“本科文綜實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(P009,川教[2007]288號(hào))
【分類號(hào)】：G642;F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 吳sノ，

本文編號(hào)：2378237