本文選題：高職教育　切入點：會計專業(yè)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2014年02期

【摘要】：在高職會計專業(yè)課程教學(xué)中貫穿可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)具有重要的理論和現(xiàn)實意義�；诳沙掷m(xù)能力培養(yǎng)對高職會計專業(yè)課程體系重構(gòu),應(yīng)在對會計專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上,將可持續(xù)學(xué)習(xí)能力指標(biāo)體系確定為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力三個層次,并確定課堂實施的具體方案。
[Abstract]:It is of great theoretical and practical significance to train the ability of sustainable learning in the course of accounting major in higher vocational education.In order to reconstruct the curriculum system of accounting major in higher vocational colleges based on sustainable ability cultivation, the index system of sustainable learning ability should be determined as the basic learning ability on the basis of evaluating the existing learning ability of accounting major students.Professional continuous learning ability and innovative learning ability are three levels, and the specific plan of classroom implementation is determined.
【作者單位】： 山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：2013年度山東省職業(yè)教育與成人教育科研規(guī)劃課題《基于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的會計專業(yè)課程改革研究》(編號:2013zcj049),主持人:楊智慧
【分類號】：G712;F230-4

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10 廖茂O

本文編號：1693497