本文關(guān)鍵詞：關(guān)于高職財務(wù)會計課程教學(xué)與考核問題的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

通過強化、細化財務(wù)會計課程的實踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在真實或仿真的工作環(huán)境下，接受和完成真實的工作任務(wù)，學(xué)中做，做中學(xué)，既能核算，又懂管理。
　　三、有關(guān)財務(wù)會計課程教學(xué)方法的思考
　　基于上述教學(xué)內(nèi)容，為達到良好的教學(xué)效果，在財務(wù)會計課程教學(xué)中宜采用的教學(xué)方法有：觀摩法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、角色體驗法、案例教學(xué)法等。
　　（一）觀摩法
　　將一些業(yè)務(wù)的原始憑證及業(yè)務(wù)流程通過多媒體課件的方式播放給學(xué)生觀看，或者是收集、填制各種原始憑證及有關(guān)會計事項的辦理指南，制成票樣或打印出來，放入文件夾供學(xué)生查閱觀摩，讓學(xué)生獲取較直觀的認知。
　�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動教學(xué)法
　　由于學(xué)生已學(xué)過會計學(xué)原理，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。所以在財務(wù)會計課程的教學(xué)中，在第一次上課時就發(fā)給學(xué)生一個模擬實訓(xùn)企業(yè)的會計資料，讓學(xué)生自己獨立地利用課余時間進行會計模擬實訓(xùn)。老師掌握實訓(xùn)進度，以下達實訓(xùn)任務(wù)書的方式告知學(xué)生應(yīng)在什么時間完成什么工作內(nèi)容，具體實訓(xùn)時間由學(xué)生自己安排，但工作成果要按期交給老師檢查以評定成績。
　�。ㄈ�)角色體驗法
　　財務(wù)會計課程涉及到很多的具體核算業(yè)務(wù)，由于學(xué)生并沒有接觸實際工作，對于工作的分工和業(yè)務(wù)流程缺乏感性認識，而會計核算和管理往往是站在特定的角度、特定的業(yè)務(wù)流程上進行，學(xué)生缺乏空間和時間的概念。為讓學(xué)生形象、生動地理解和掌握所學(xué)的知識，在教學(xué)中可采用“角色體驗法”，即老師設(shè)計一項或幾項業(yè)務(wù)，讓學(xué)生扮演銀行工作人員、會計、出納、銷售人員、經(jīng)理、客戶等，模擬各種角色體驗他們在實際工作中需要面臨、思考和解決的問題，將煩瑣、抽象的文字描述，轉(zhuǎn)化成生動、形象的語言。如在講到應(yīng)收票據(jù)的有關(guān)業(yè)務(wù)時，老師設(shè)計第一項業(yè)務(wù)即客戶甲來公司商洽業(yè)務(wù)，擬以銀行承兌匯票的方式購入我公司商品一批。則扮演銷售人員的學(xué)生在得知對方的意圖之后就要將這個情況匯報給總經(jīng)理，按公司規(guī)章制度進行事項審批；審批之后，與客戶簽訂銷售合同；收到對方開來的銀行承兌匯票后，開出提貨單交運輸部門發(fā)貨，開銷售發(fā)票給客戶；會計人員根據(jù)銷售合同及銀行承兌匯票復(fù)印件記賬。如在講到存貨購入核算時，讓學(xué)生分別扮演出納、會計、采購員和倉管員，各司其職，完成材料的購買、款項的支付及材料的入庫等業(yè)務(wù)的流程及會計單據(jù)的傳遞。
　�。ㄋ模┌咐虒W(xué)法
　　在公司的存貨發(fā)出計價方法的學(xué)習(xí)中，采用案例分析法，給出一個公司的存貨資料，讓學(xué)生比較不同的計價方法對公司財務(wù)狀況及經(jīng)營成果的影響；或者讓學(xué)生分析在既定的經(jīng)營目標下，如何選擇存貨發(fā)出的計價方法。如在講到企業(yè)投融資業(yè)務(wù)活動時，運用案例資料，讓學(xué)生完成從投資取得到持有到最終出售的全過程的核算，并就投資情況進行分析評價。
　　四、結(jié)束語
　　財務(wù)會計課程是會計專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是學(xué)生專業(yè)知識積累和專業(yè)技能提升的關(guān)鍵一課。教師應(yīng)認真組織好本課程教學(xué)內(nèi)容，積極進行教學(xué)方法創(chuàng)新。學(xué)生應(yīng)克服各種困難，化就業(yè)壓力為動力，積極主動地進行學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)能力。同時學(xué)校應(yīng)做好教學(xué)保障工作，保證各項教學(xué)內(nèi)容能按量保質(zhì)完成。
　　【參考文獻】
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　　 趙智全,王懷棟. 對中級財務(wù)會計課程教學(xué)的幾點思考[J]. 中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計， 2006，（10）.
　　 楊春旺,林露娜. 對高職會計教學(xué)方法改革的初探[J]. 商業(yè)經(jīng)濟，2007，(12).

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