本文關鍵詞：會計實訓教學中的合作學習實踐分析　出處：《時代金融》2016年33期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文通過合作學習在兩所地方高職院校會計實訓課程的實踐,討論合作學習的應用效果,結果表明類似院校的學生專業(yè)學習效果由多種因素制約,合作學習對學生的直接影響有限。
[Abstract]:Through the practice of cooperative learning in accounting practice courses in two local higher vocational colleges, this paper discusses the application effect of cooperative learning. The result shows that the effect of students' professional learning in similar colleges is restricted by many factors. Cooperative learning has a limited direct impact on students.
【作者單位】： 郴州職業(yè)技術學院財會金融系;
【基金】：湖南省教育廳2013年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目《合作競爭學習在會計專業(yè)實訓教學中的應用與效果實證研究》(項目編號:ZJB2013034)成果
【分類號】：F230-4;G712
【正文快照】： 高等職業(yè)教育的目標是技能型人才培養(yǎng),學生通過校內大量專業(yè)實訓與校外工作實習,逐步將理論學習自主靈活運用,實現(xiàn)知識與技能的遷移。目前,不少地級市的高職院校會計實訓教學上面臨的一個現(xiàn)實狀況是錄取學生的綜合素質逐年下降,學生學習主動性的下降直接影響到專業(yè)學習與教學

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本文編號：1435821