本文關鍵詞：春秋戰(zhàn)國翻轉(zhuǎn)課堂教學中的學習成效金字塔應用——以重慶理工大學會計信息化國家級精品課程為例　出處：《財會通訊》2017年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文以重慶理工大學會計信息化國家級精品課程之《會計軟件開發(fā)技術(shù)》課程為例,設計了基于學習成效金字塔理論的翻轉(zhuǎn)課堂基本教學模型。以"春秋戰(zhàn)國"為教學情景,從課堂的前期準備工作、教學過程設計和應用價值等方面闡述了該模型在《會計軟件開發(fā)技術(shù)》課程中的具體應用。本文的研究能夠促進課堂時間的動態(tài)分配,師生角色的高頻互換,以期達成學習成效金字塔理論中的最高知識留存率,提高課程教學效果。
[Abstract]:This paper takes the course "Accounting Software Development Technology" as an example of the National quality course of Accounting Informatization in Chongqing University of Technology. This paper designs the basic teaching model of flipped classroom based on the pyramid theory of learning effect. Taking the "Spring and Autumn and warring States" as the teaching scene, the preparatory work in the early stage of the classroom is carried out. This paper expounds the application of the model in the course of Accounting Software Development Technology from the aspects of teaching process design and application value. The research in this paper can promote the dynamic allocation of classroom time and the high frequency exchange of teachers and students' roles. The aim is to achieve the highest retention rate of knowledge in the pyramid theory of learning effect and to improve the teaching effect.
【作者單位】： 重慶理工大學會計學院;
【分類號】：F230-4;G434
【正文快照】： 一、引言近年來,隨著云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的高速發(fā)展,各種信息化工具已經(jīng)融入企業(yè)的日常工作中,企業(yè)在發(fā)展中越來越需要具備計算機能力的財務人員對海量財務數(shù)據(jù)做采集、分析和處理,從而提高企業(yè)管理層的決策水平。《會計軟件開發(fā)技術(shù)》(Accounting Software Development

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本文編號：1361200